小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）4曹冲称象.docx

4曹冲称象 一、教学目标： 1、认识本课14个生字，能正确认读“称秤、一杆秤、重量、果然”等词语，培养识字的能力。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解“曹冲称象”这个故事 二、教学重点：认识本课14个生字，能正确认读“称秤、一杆秤、重量、果然”等词语 三、教学难点：正确认读称秤、一杆秤、重量，果然等词语，初步了解“曹冲称象”这个故事 四、教学过程： （一）谜语导入，激发兴趣。 1、谜语：同学们，今天老师带来了一个有趣的谜语，请同学们来猜猜这个谜底是什么？耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。（打一动物） 谜底：（大象） 2、同学们都真厉害，都猜出了这个动物就是大象那你见到过大象吗？他是长什么样子的？（请学生发言） 3、今天我们要学习一篇关于大象的课文，我们一起来看看这篇课文的题目，板书：曹冲称象 （二）学习本课14个生字 那学习课文之前我们一起来认识这一课的14个生字宝宝吧（课件出示生字） 1、学生自由认读 2、教师引导认读 3、全班齐读 4、指名认读 （三）初读感知，总体把握 1、朗读地自然段了解故事的起因 2、朗读第二自然段回答问题？ （说说大象的样子并用横线画出描写大象的语句）（官员们在议论什么？） 3、朗读第三自然说说官员们想出了什么办法称象？结合课文，用自己的话说说你觉得这个方法行吗？为什么？ 4、那你觉得可以用什么办法来称大象？讨论：学生讨论可以用什么方法来称大象。 5、