小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）10日月潭.docx

10.日月潭 课题 日月潭 课型 新授课 设计说明 《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。本文的语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，教学时可展示日月潭风景的照片，帮助学生更好地理解课文内容。导学案借助观察照片和朗读，让学生深入理解课文，体会作者的感情，体会文章优美的语言。 教学过程 第二课时 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。 学习重点 体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情 学前准备 1.教师准备多媒体课件。（教师） 2.学生提前完成老师布置的前置性作业。（学生） 教学环节 学案 达标检测 一、复习导入，巩固旧知。（用时：5分钟） 1.课件出示上节课所学生字词，检测学生掌握情况。 2.板书题目，回顾课文内容，导入新课。 1.开火车，齐读生字词。 2.回顾课文内容，进入新课。 4.补充下列词语。 湖（ ）碧（ ） （ ）（ ）古迹 点（ ）（ ）光 二、精读段落，感悟课文。（用时：25分钟） 1.学习第一自然段，提问：第一自然段写了什么？描绘了一幅怎样的画面？ 2.学习第二自然段，品味句子，说明日月潭名字的由来。 3.小组学习第三、四自然段。思考：作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色？你喜欢什么时候的日月潭？ 4.指导朗读，体会作者的情感，全班齐读课文。 1.思考回答老师提出的问题。 2.小组合作学习第三、四自然段，探究思考。 3.有感情地朗读课文，体会作者的感情。 5.按课文内容填空。 （1）日月潭是我国 省最大的一个湖。它在 省中部的。那里群山环绕， ，周围有许多。 （2）湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像 ，叫日潭；南边像 ，叫月潭。 三、升华拓展，课堂小结。（用时：10分钟） 1.假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么? 2.了解台湾还有哪些名胜古迹。 1.说说自己对日月潭的感受。 2.了解台湾的风景名胜。 6.你喜欢日月潭吗？你认为它美吗？说一说自己的看法。 板书设计 教学反思 通过精读课文，学生能感受到日月潭的秀美风光，同时也能学习作者的遣词造句，学会描述风景名胜的特点。学生在体会作者感情之后就更能将课文读得有感情，与作者感同身受，热爱日月潭的美景，也热爱祖国的秀美河山。