初中 初三 物理 电磁继电器 教学设计.pdfVIP

课题 人教版九年级物理全册 第二十章第3 节第二课时 电磁继电器 授课人 深圳市观澜第二中学谢丹亭 学习本节内容的意义在于让学生在了解电磁继电器的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同 教材分析 时也拓宽学生的知识面，是属于 “物理走向社会”的内容。电磁继电器是电磁铁的具体应用，它是上节内容的继续和延伸而学生对电磁继 电器不是太了解，但是由于学了电磁铁的特点，因此电磁继电器的结构和工作原理对学生来说不是个难点。难点是如何分析、组装、使用、 及 电磁继电器。 学情分析 知识与 了解电磁继电器的结构、本质、作用、工作原理和应用 技能 过程与 通过观察电磁继电器的相关动画，知道如何连接电磁继电器，提高学生的观察、分析 方法 教学目标 情 感 态 通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。 度 与 价 值 观 教 学 重 了解电磁继电器的结构和工作原理 教学 点 教 学 难 电磁继电器的工作原理 重难点 点 PPT、动画 教学道具 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 回顾第十九章内容安全用电的内容。 一、导入 回顾知识：人靠近高压带电体周围，容易产生电 承上启下，结合旧知， 弧触电，而高压输电线路的电压高达几万伏甚至 启发新知 【提问】 十几万伏，非常危险！ 既然人不能靠近高压输电线路，那么，人们如何控制高压电 路中的用电器呢？ 从社会生产中存在的 暂停视频，思考。 问题，引发学生的思 考，导入新课 思考方案：用绝缘体在远处控制 二、 【提问】同学们想想，这样控制准确吗？方便吗？ 不准确，不方便。 电磁继电 引导：不准确也不方便，那怎么解决呢？ 把长木条和开关绑在一起！然后找个架子把它 培养学生的发散思维 器 的 实 固定住，平时用绳子拉着。 要远离高压电路，长木条就得很长，也太占空间了吧，能不 质、作用 能把它缩小呢？科学家们也和同学们一样，考虑到了这个问题， 最后，他们利用同学们上一节课学到的电磁铁，成功解决了；他 们是怎么做的呢？现在让我们来看看操作吧！ 结合图片、动画，描述过程： 观察，思考 培养学生的观察能力 首先，把电磁铁放在木条下端，同时把它连接在一个低压电 路中，然后与木条上固定一块铁块。 【提问】如果闭合低压电路的开关，会有什么情况出现呢？断开 开关呢？ 暂停视频，思考 结合电路，尝试回答：闭合开关，电磁铁