初中 初三 道德与法治《 共圆中国梦》微课设计简案.pdfVIP

《共圆中国梦》微课教学简案 深中南山创新学校 文筱涵 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心，培养民族责任感。 能力目标：理解个人梦与中国梦密切关联，在实现中国梦要付出自己的努力。 知识目标：明确我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国 道路；明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。 二、课堂导入 环节一：播放视频 “禾下乘凉梦” 设计意图：呈现袁隆平爷爷的 “禾下乘凉梦”，说明个人梦与民族梦、中国梦紧密相连。提问为了更好地 实现中国梦，又需要什么条件？引出主题 《共圆中国梦》。 三、新课讲解 （一） “圆梦大舞台” 知识点1：中国梦的历史机遇 环节一：播放视频 “厉害了，我的国”。 设计意图：通过播放 《厉害了，我的国》，引导学生理解今天的我们比以往任何时候都接近中华民族伟大 复兴的中国梦。这是时代赋予我们的历史机遇。 知识点2：国家层面如何实现中国梦 环节一：对比近代史上拯救中国、现代史照搬苏联模式的路线，和在党的领导下中国的发展路线。 设计意图：通过对比说明只有中国共产党才能救中国。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须首先坚持 党的领导。 环节二：出示中国近代学习西方技术和宪政制度，建国初期照搬苏联模式的资料。 设计意图：对比说明，实现中国梦必须走 “中国道路”，指出 “中国道路”就是在中国共产党的领导下， 立足中国国情，坚持走中国特色社会主义道路。 环节三：展现中国精神 设计意图：通过归纳不同时期的中国精神，说明中国精神始终都离不开以爱国主义为核心的民族精神，和 以改革创新为核心的时代精神。实现中国梦需要弘扬中国精神。 环节四：播放视频 “河南，一定中” 设计意图：请同学们结合视频尝试回答，为什么中国人总能克服一个又一个的难关，创造一个又一个的奇 迹？总结说明为了实现中国梦，必须凝聚中国力量，中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 （二） “自信的中国人” 知识点1：自信中国人的根源 环节一：朗读鲁迅先生 《中国人失掉自信力了吗》 设计意图：通过100 年前的文章启示学生，中国人向来充满自信，在今天，中华民族的脊梁会更为坚挺。 引导学生思考新时代中国人的自信源自于哪里？进而总结中国人的自信根源是，中国共产党领导人民开辟 了中国特色社会主义道路。 知识点2：自信中国人的体现 环节一：出示爱国主义者组图 设计意图：通过展现系列劳动者为国家奉献的照片，说明自信的中国人对国家有认同。 环节二：播放视频 “河南卫视文化节目剪辑” 设计意图：通过播放出圈的河南卫视文艺节目，结合近年大火的中国动画电影等，请同学们思考，为什么 近年来我们拥有了越来越多闪耀瞩目的文艺作品呢？ 总结：这是因为自信的中国人对文化有底气，从中国优秀文化中汲取力量，用创新讲好中国故事，传播中 国声音。 环节三：出示中国成就的材料 设计意图：通过展现新时代祖国系列成绩说明中国特色社会主义道路的优越性，得出自信的中国人对发展 有信心。 环节四：两种自信观点对比 设计意图：通过对比两种自信观点，帮助学生厘清真正的自信是理性平和，开放包容。 知识点3：如何做自信中国人 环节一：出示劳动者图片 设计意图：由自信中国人的体现过渡到如何做自信中国人，要求我们既是梦想家，又是实干家。 结束语：同学们，中华民族伟大复兴之路——道阻且长，行则将至；征途漫漫，惟有奋斗。当今天，祖国 的奥运健儿们在东京用实力书写着中国自信时，我们更要发扬中国特色社会主义道路自信，理论自信、制 度自信、文化自信，与时代共进步，与祖国共成长！ 四、课后作业 1. “身边人的中国梦”采访稿； 2.撰写 “我心目中的自信中国人”。