初中 初二 综合实践 数码探实验设计与分析.pdfVIP

北京师范大学南山附属学校 罗东才 新课程实施以来，探究式教学在课堂教学中所占的比重越来越大。 主要有： 实验探究(通过实验的方法获取新知) 理论探究(将探究式组织形式和演绎推理相结合) 近年来，随着手机、数码相机、iPad、计算机、Internet在生活 中的普及，科学的形态在实物实验和数理逻辑之后，出现了基于计算 机手段的第三种形态——计算 数据探究 （即基于手机、数码相机、网络搜索引擎等信息技术的 探究式学习方式，简称数码探） ——项华 北京师范大学物理学系教授 di er ke shi 第 二 课 时 实验设计与分析 CONTENTS 目录 01 02 03 04 实验方案 材料选择 数据处理 案例分析 01 实验方案 实验设计的意义 实验设计是实验研究具体内容方法的设想和计划 安排。它的意义在于能用比较经济的人力、物力和时 间，获得较为可靠的结果，并使误差减少到最低限度。 实验设计的目标：使处理因素能得到相应、准确的 实验效应。 实验设计的任务：如何使实验效应单独显示出来。 1.探究实验类型 改进型实验 验证性实验 创意性实验 1.探究实验类型 改进型实验 案例 二氧化碳溶于水、与水反应”数字化实验设计 实验装置图 1.探究实验类型 验证性实验 案例 水杯失重实验 原理：在杯子下坠过程 中，除了重力外，杯子 里的水没有再受到其他 力的作用。由于水下坠 的速度和杯子相同，因 此水不会从杯子里流出 来。因为只有水下坠的 速度快于杯子时，它才 会从杯子里流出来！而 所有物体坠落时的重力 加速度都是相同的。 观察水杯下落时现象，你发现了什么？ 探究实验的基本要素 实验研究的基本要素 例：研究某种新药的降压效果时，需选入一批原发 性高血压病人作为试验对象，服药前后测定病人的血压，