七年级生物上册动物体的结构层次新人教.pptxVIP

七年级生物上册动物体的结构层次新人教第1页/共36页 想一想，议一议 下图展示了鱼的发育过程。你看，一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就发育成游来游去的小鱼，这是多么神奇！发挥你的想象力，说一说图中变化过程是怎样的受精卵细胞分裂、生长细胞分化第2页/共36页 第二节 动物体的结构层次【学习目标】1、组织的概念及形成过程；2、人体的四种基本组织和八大系统；3、说出人的结构层次。第3页/共36页 Knowledge one分化与组织我们身体里的细胞形状都相同吗？人体口腔上皮细胞神经细胞不相同第4页/共36页 学习任务：1、画出细胞分化的概念。2、细胞分化的结果是什么？3、画出组织的定义。阅读课本P59第5页/共36页 Knowledge one分化 组织分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。细胞分裂细胞分化组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。组织第6页/共36页 细胞分裂细胞分化组织分化：在个体 过程中，一个或一种细胞通过 产生的后代，在 、结构和 上发生差异性的变化的过程。一、细胞分化发育分裂形态生理功能区分细胞分裂和细胞分化？试一试！第7页/共36页 多个细胞Knowledge one分化与组织受精卵两个细胞四个细胞分化上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织第8页/共36页 保护、分泌收缩和舒张使机体运动感受刺激，传导神经冲动支持、连接、保护、营养皮肤上皮小肠腺上皮平滑肌、骨骼肌、心肌脑组织骨组织 血液上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织作用举例组织第9页/共36页 总 结细胞生长细胞分裂细胞分化——细胞体积增大——细胞数目增多 形态不变——数目不变 形态变化 形成组织第10页/共36页 实验：观察人体的基本组织目的：观察人体基本组织的切片，认识人体的 四种基本组织材料：人体的四种基本组织的永久切片， 显微镜方法：用显微镜分别观察四种基本组织切 片，辨认四种基本组织。 显微镜的操作下一张第11页/共36页 显微镜的操作要点：取镜：注意右手握住镜臂，左手拖住镜座安放：注意离实验台边缘7厘米左右，稍偏左。调整显微镜：同光孔、目镜、物镜的调节和安装。观察：注意玻片的安放、对焦、调焦、 观察方法。返回第12页/共36页 概念：有不同的组织按照一定次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。Knowledge two器 官心脏是将血液泵至全身的器官胃是贮存和消化食物的器官大脑是对全身起调控作用的器官第13页/共36页 含有组织： 神经组织、肌肉组织、结缔组织生理功能 与消化食物有关 上皮组织第14页/共36页 其他器官第15页/共36页 与消化有关的器官还有下面这些：如果把这些与消化功能有关的器官组合在一起，那么会变成什么呢？导航第16页/共36页 皮肤——人体最大的器官第17页/共36页 思考 如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？分析：体表保护作用——上皮组织会疼痛——神经组织会流血——结缔组织第18页/共36页 习题追踪1、下列各项中不属于器官的是（ ）A.血液 B.心脏 C.胃 D肾2、生物体的结构是由层次的，人体的皮肤属于（ ）A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定AA第19页/共36页 消化系统那么除了消化系统，我们还有那些系统？什么是系统？？有一种和几种功能的多个器官按一定次序联合起来构成系统第20页/共36页 系 统概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。Knowledge three口咽食道胃小肠肛门 唾液腺肝胰大肠消化系统 消化食物和吸收营养物质第21页/共36页 人体的八大系统：系 统Knowledge three既有分工又协调配合第22页/共36页 人的结构层次总结细胞组织器官系统人体上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织八大系统分化微观宏观第23页/共36页 器官结构层次细胞组织系统人体砖、木料等房间的一部分房间一幢楼某一单元第24页/共36页 组织器官系统细胞动物体或人体动物的结构层次第25页/共36页 细胞分裂分化组织上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织器官系统生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统人体小结第26页/共36页 P62 课本练习1、判断下列说法是否正确。（1）多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。