初中 初二 物理G19 3：摩擦力（习题课）教学设计.pdfVIP

8.3 摩擦力 （3 ）习题课 教学设计 一、学情分析 在学习完摩擦力概念、摩擦力大小影响因素的内容后，对于知识的考察将不局限于单个方面或单 个物体。图表类、多物体类、复杂运动类的问题情境对学生的物理思维有一定要求，学生需要一个脚 手架或一套普适性的分析方法解决此类问题。虽然此前课堂中研究滑动摩擦力大小的影响因素有动手 实验的过程，但是复杂情境问题对学生而言就抽象得多，学生们需要置身于多种情况的问题情境，培 养一定的化抽象为具象的能力，充分理解摩擦力。 二、教学目标 ①复习巩固摩擦力的概念、产生条件、分类、大小、方向。 ②复习巩固摩擦力的2 个实验：测量摩擦力大小、研究影响摩擦力大小的因素。 ③训练通过受力分析、运动状态分析、二力平衡的方法求解摩擦力的能力。 ④强化综合类、图表类、物体堆叠等情境典型题目的解题能力。 ⑤培养对情境中物体进行运动分析和受力分析的意识。 ⑥培养学生的分析归纳能力、解决实际问题的能力。 ⑦通过总结归纳方法和思想，攻克重难点，培养学生学习物理的信心。 三、教学重点难点 ①能够从物体运动的描述中找到关键信息，确定所受摩擦力的种类。 ②由运动状态分析受力情况，或由受力情况推理出运动状态。 ③图表类问题中，能从图像中找到有效的信息点。 ④堆叠类问题中，能够正确地对物体进行受力分析。 四、教学过程 备注：教学过程在第2 页 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、问题引入 日常生活中，与摩擦力 学生回答： 用有趣的例子引起学 有关的有趣例子—— 生的学习兴趣，并且鼓 冰壶运动。 用扫帚刷冰… 励学生将此前刚学过 请同学们对冰壶运动 用光滑的鞋底滑行… 的关于摩擦力的知识 中存在的与摩擦力有 应用于实际情景的分 关的现象进行简要分 析中，起到复习巩固和 析。 引入的作用 二、问题情境的进一步 在冰壶运动中经常出 学生思考： 进一步将较为粗糙的 分析 现的几个具体情境： 以下进行的分析方法 情境具体化为严谨的 ①冰壶在推力下匀速 应该是…分析的步骤 问题，让学生能够从问 直线运动，求解冰壶所 是… 题情境中走入具体问 受摩擦力。 摩擦力应该如何分析， 题的分析。 ②运动员蹬地使自身 与什么因素有关 向前运动，求解人所受 摩擦力。 三、分析摩擦力的三个 阐述基本步骤的详细 学生记录笔记 在利用分析方法前留 基本步骤 内容 下初步印象 四、判断摩擦力是否存 分析题目中各选项的 学生做题，记录笔记， 培养判断摩擦力是否 在的2 个选择题 情况，总结判断摩擦力 总结方法 存在和摩擦力类型的 是否存在和摩擦力类 能力 型的方法和步骤 五、判断摩擦力方向的 分析题目中各选项的