冀教版数学六年级下册反比例的意义 第三课时 课件.pptxVIP

3-3反比例的意义 第三课时 ;判断下面各题中两种量是否成正比例。 ;成正比例的量有什么特征？;王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。;速度是10，时间是12；;速度和所需时间的积总是一定的：;速度和所需时间的积总是一定的：;有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整;每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的; 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。;判定方法：; 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表． 根据表回答下面的问题．;（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。（积相等） 300 ×1 ＝300 150 × 2＝300 100 × 3＝300 75 ×4 ＝300 60 × 5＝300 50 × 6＝300 ; 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表， 根据表回答下面的问题。;因为;因为;因为;因为; 铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成 比例？为什么？;课堂小结;;课后作业