小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)江南春.docx

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江南春 天全县始阳第一小学 李紫红 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 2.理解词语及诗句的意思。 3. 感受古诗语言和意境的美,培养学生对祖国大好河山的热爱,感受杜牧的爱国,激发学生的爱国情感。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 2.理解词语及诗句的意思。 教学难点:感受古诗语言和意境的美,培养学生对祖国大好河山的热爱,感受杜牧的爱国,激发学生的爱国情感。 教学资源:课件 教法:讲授结合 学法:自主学习 合作探究 教学过程: 一、激情创境,导入新课 出示课件,画卷徐徐打开,把学生带进江南的春天。 观看江南美景图,初步了解江南 板书课题:江南春 二、新授 (一)检查,熟读古诗 1、出示节奏,自由读古诗,试着读出节奏 千里/莺啼/绿映红, 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺, 多少/楼台/烟雨中。 2、检查朗读:抽读,全班读,读错的随机指出纠正 (二)以问题为切入点的方式理解诗意,想象画面,进而感受江南的美,培养学生热爱祖国大好河山。 1、千里莺啼绿映红 A、你认为江南有多大?仅仅只有千里吗? “千里”是虚指,形容江南辽阔无垠、无边无际。 B、从这句诗中,你在辽阔无垠的江南大地上看到了什么?(生自由说) C、绿和红指什么?绿映红是怎样的画面? 绿树、绿草,红花。 绿树成荫,红花鲜艳,绿树衬托着红花,艳丽无比。 D、此时你能用一个成语来形容江南的春天吗? 板书:春意盎然,生机勃勃。 E、大声诵读,感受生机勃勃的江南。 2、水村山郭酒旗风 A、此时在辽阔的江南大地上你看到了什么?(生自由说) 总结:依山傍水的村庄、小城,迎风招展的酒旗酒在我们眼前。 B、风动了,酒旗也动了,我们眼前的整个画面也动了,让我们也动起来走进江南的村庄小城吧。(齐读) 3、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 A、南朝有484座寺庙吗? 四百八十是虚指,形容南朝寺庙很多。 B、此时,在辽阔的江南大地上你又看到了什么?(生自由说) 总结:总之一切都在迷蒙的烟雨中。此时,烟雨又给江南的春天增添了一丝丝若隐若现、朦朦胧胧的美。(板书:若隐若现、朦朦胧胧) C、让我们一起读出江南的朦胧之美吧! (三)再次朗诵,领略江南美景。 千里/莺啼/绿映红, 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺, 多少/楼台/烟雨中。 (四)升华情感,培养爱国之心 让我们一起为江南点赞吧!为祖国大好河山点赞吧!(板书:画赞)你们爱江南吗?你们喜欢江南吗?杜牧也爱江南。(板书:画爱心) 三、拓展延伸 感受杜牧另一颗爱国之心,激发学生的爱国情感。 A、南朝(420-589),先后总共有4个朝代,是我国历史上朝代时间存在较短的时期。由于佛教迎合了当时的 统治阶级,为了方便统治,所以大肆修建寺庙,占用农 民土地,百姓处于水生火热之中,苦不堪言。 B、如今,南王朝早已灭亡,不复存在,早已物是人非; 而如今是晚唐,杜牧想到统治阶级又再开始大肆修建寺庙,百姓又再一次处于水生火热之中。 总结:作者在诗中写到南朝寺庙有借古讽今的意思,从中我们也可以看出杜牧有一颗忧国忧民之心。我们每个人都应该爱养育了我们的祖国。(板书:借古讽今、忧国忧民、画爱心) 四、作业布置: 1、背诵这首古诗给家人听。给家人讲一讲江南的美景。 2、收集描写春天的诗句。 五、板书设计: 江 南 春 春意盎然 借古讽今 生机勃勃 忧国忧民 若隐若现 朦朦胧胧

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