小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）江南春.docx

江南春 天全县始阳第一小学 李紫红 教学目标: 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2．理解词语及诗句的意思。 3. 感受古诗语言和意境的美，培养学生对祖国大好河山的热爱，感受杜牧的爱国，激发学生的爱国情感。 教学重点： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2．理解词语及诗句的意思。 教学难点：感受古诗语言和意境的美，培养学生对祖国大好河山的热爱，感受杜牧的爱国，激发学生的爱国情感。 教学资源：课件 教法：讲授结合 学法：自主学习 合作探究 教学过程： 一、激情创境，导入新课 出示课件，画卷徐徐打开，把学生带进江南的春天。 观看江南美景图，初步了解江南 板书课题：江南春 二、新授 （一）检查，熟读古诗 1、出示节奏，自由读古诗，试着读出节奏 千里/莺啼/绿映红， 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺， 多少/楼台/烟雨中。 2、检查朗读：抽读，全班读，读错的随机指出纠正 （二）以问题为切入点的方式理解诗意，想象画面，进而感受江南的美，培养学生热爱祖国大好河山。 1、千里莺啼绿映红 A、你认为江南有多大？仅仅只有千里吗？ “千里”是虚指，形容江南辽阔无垠、无边无际。 B、从这句诗中，你在辽阔无垠的江南大地上看到了什么？（生自由说） C、绿和红指什么？绿映红是怎样的画面？ 绿树、绿草，红花。 绿树成荫，红花鲜艳，绿树衬托着红花，艳丽无比。 D、此时你能用一个成语来形容江南的春天吗？ 板书：春意盎然，生机勃勃。 E、大声诵读，感受生机勃勃的江南。 2、水村山郭酒旗风 A、此时在辽阔的江南大地上你看到了什么？（生自由说） 总结：依山傍水的村庄、小城，迎风招展的酒旗酒在我们眼前。 B、风动了，酒旗也动了，我们眼前的整个画面也动了，让我们也动起来走进江南的村庄小城吧。（齐读） 3、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 A、南朝有484座寺庙吗？ 四百八十是虚指，形容南朝寺庙很多。 B、此时，在辽阔的江南大地上你又看到了什么？（生自由说） 总结：总之一切都在迷蒙的烟雨中。此时，烟雨又给江南的春天增添了一丝丝若隐若现、朦朦胧胧的美。（板书：若隐若现、朦朦胧胧） C、让我们一起读出江南的朦胧之美吧！ （三）再次朗诵，领略江南美景。 千里/莺啼/绿映红， 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺， 多少/楼台/烟雨中。 （四）升华情感，培养爱国之心 让我们一起为江南点赞吧！为祖国大好河山点赞吧！（板书：画赞）你们爱江南吗？你们喜欢江南吗？杜牧也爱江南。（板书：画爱心） 三、拓展延伸 感受杜牧另一颗爱国之心，激发学生的爱国情感。 A、南朝（420-589），先后总共有4个朝代，是我国历史上朝代时间存在较短的时期。由于佛教迎合了当时的 统治阶级，为了方便统治，所以大肆修建寺庙，占用农 民土地，百姓处于水生火热之中，苦不堪言。 B、如今，南王朝早已灭亡，不复存在，早已物是人非； 而如今是晚唐，杜牧想到统治阶级又再开始大肆修建寺庙，百姓又再一次处于水生火热之中。 总结：作者在诗中写到南朝寺庙有借古讽今的意思，从中我们也可以看出杜牧有一颗忧国忧民之心。我们每个人都应该爱养育了我们的祖国。（板书：借古讽今、忧国忧民、画爱心） 四、作业布置： 1、背诵这首古诗给家人听。给家人讲一讲江南的美景。 2、收集描写春天的诗句。 五、板书设计： 江 南 春 春意盎然 借古讽今 生机勃勃 忧国忧民 若隐若现 朦朦胧胧