小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）穷人2.docx

课题：13.穷人 课时：1 执教人：向阳小学 王梅 教学内容：抓住重点语句阅读理解课文第一～三段。 教学目标：1.掌握文章主要内容。 2.体会桑娜抱回西蒙的两个孩子的心理描写。 3.初步体会桑娜勤劳的做事态度和善良的品格。 教学重点：掌握文章主要内容。 教学难点：找出人物心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？ 教学方法：合作探究法 教学过程： 　　一、图片导入 1.通过观看图片说说你看到了什么？（一位老头、一位老太太、微弱的灯光、几个熟睡的孩子······） 2.仔细观察图片，用课文中的词语来形容图片（寒风呼啸、汹涌澎湃······） 　　二、指导理解第一段 　　　1．指名朗读第一段（1~2自然段）。 　　　2．从第一段中可以看出，桑娜家的生活怎样？（生活很艰难。）怎么看出来的？ 　　　　（学生读讲有关的语句。） 　　　3．桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？ 　　　　（从两个方面来体会：首先，“温暖而舒适”是对照屋外的寒风呼啸来说的；第二，这个“温暖而舒适”是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来维持的。） 　　三、指导理解第二段（3~9自然段） 　　　1．指名朗读第二段。 　　　2．桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？（她没有怎么想）你从哪儿看出来的？（从“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”这个句子中看出来的。） 　　　3．从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什么？（“非这样做不可”，就是应该这样做，必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。） 　　　4．把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎么想的？（她觉得没法对丈夫说，她怕丈夫不伺意，丈夫可能会揍她。）她为什么这样想？（因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在大重了，再增加两个孩子，这不是闹着玩的。桑娜这样想，是为丈夫担心。） 　　　5．从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了什么？（桑娜想“揍我一顿也好”，意思就是：只要丈夫同意收留两个孩子，肩己宁愿挨揍。从这里、我们叉一次体会到了桑娜的善良和乐于助人。） 　　四、指导理解第三段（10~27自然段） 　　　1．指名朗读第三段 　　　2．渔夫听说西蒙死了是怎么想的？（他想，孩子和死人呆在一起不行，要赶快把他们抱来。） 　　　3．从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了什么？（这个“熬”字，说明渔夫准备过更艰苦的生活。从“总能熬过去”可以看出，渔夫已经下了决心，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。这说明渔夫和桑娜一样，很善良。乐于帮助别人。） 　　五、练习概括课文的中心思想 　　　1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？在练习本上，把这篇课文的中心思想写一写。 　　　2．学生按要求练习概括中心思想。（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。） 　　　3．作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？（作者先写了桑娜家生活的艰难，渔夫出海打鱼冒着风险，再讲桑娜抱回西蒙的两个孩子的举动和她的心理活动，最后讲渔夫决定抚养西蒙留下的两个孩子。这样一层一层讲下来，就使我们看到了这两个穷人都有一颗善良的心，看到了他们勤劳、乐于助人的美好品质。） 　　六、布置作业 　　　1．想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。 　　　2．看看“读读写写”中的词语，准备听写。 板书设计： 13.穷人 渔夫、妻子桑娜 邻居西蒙 收养两个孩子 善良