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七年级科学生物体2第1页/共31页第2页/共31页第3页/共31页细胞器官 组织系统人第4页/共31页第一节 生物体教学目标：1、与其他动物比较，说出人体外部形态各部分的名称及其功能2、说出构成种子植物和孢子植物个体的器官第5页/共31页想一想：什么是生物体？生物的种类有哪些？第6页/共31页 生物体是指能不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动的个体，是地球上物质存在的一种形式！第7页/共31页动物植物真菌病毒细菌第8页/共31页小组讨论：1.人的身体可以分成哪几部分？头部、颈部、躯干、四肢2.每一个部分的结构和功能分别如何？第9页/共31页头部：高等动物的头部位于身体的前端，能明显看到眼耳口鼻头等器官眼：视觉器官 功能：感受光的信号耳：听觉器官 功能：接受声音鼻：呼吸器官 功能：与外界交换气体 的通道 口：消化器官 功能：摄取食物 第10页/共31页小常识 通常我们所说的“五官”指得是人体的哪些结构？眼、鼻、口腔、喉 、耳第11页/共31页第12页/共31页比一 比动物的脸和人的“脸”有什么不同？ 许多动物的“脸”不呈一个平面，眼位于头部两侧，口向前突出。动物的这种脸部结构有什么功能？ 这种结构使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物、逃避敌害。第13页/共31页第14页/共31页颈部：位于头部和躯干部之间动动你的脖子你有什么发现？高等动物的颈部能左右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。第15页/共31页讨论：动物中谁的颈部最长？有什么好处？是不是所有的动物都有颈部？第16页/共31页躯干 动物体的主要部分近似的圆柱形或扁圆柱形体形：胸部、腹部腹面：背面：背部、腰部和臀部最外面：皮肤内部：肌肉、骨骼和内脏第17页/共31页四肢：动物的躯干上长有附肢，功能是使身体运动，并发生位移。人的附肢称为四肢，分为上肢和 下肢；位于躯干上部的称为上肢，位于躯干下部的称为下肢。第18页/共31页思考与讨论：你的手有哪些功能？第19页/共31页手的功能：生物学功能： 如握住物体2 人手特有的生物学功能： 如制造和使用工具表达人类情感的功能： 如握手第20页/共31页小常识通常我们所说的“五体”指得是人体的哪些结构？左手、右手、左膝、右膝、头第21页/共31页鸟的前肢演变成翅第22页/共31页海豚的前肢演变成鳍状肢第23页/共31页蛇、蚯蚓等动物没有四肢第24页/共31页蜈蚣和蜘蛛等演变成许多附肢第25页/共31页人体形态的各部分名称和功能人体的结构 构成、特点功能头部颈部躯干四肢 从外界捕获信息、与外界环境交换物质眼、鼻、口、耳等器官扩大头部感觉从外界捕获信息的范围左 右 转 动腹面、背面保护内脏器官使身体能运动、发生位移上肢、下肢第26页/共31页 讨论其它动物的身体分部与人是否相同？如有不同，试举例说明？第27页/共31页向日葵的一生第28页/共31页花叶果种子根茎（营养器官）（生殖器官）被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物有假根，能区分茎和叶藻类植物有假根，不能区分茎和叶第29页/共31页通过这节课的学习，你知道了哪些知识？第30页/共31页头部：从外界捕获信息，与外界环境交换物质颈部：使动物视野更加开阔，有利于捕获猎 物，逃避敌害。动物（人）躯干：容纳和保护重要的内脏器官四肢：使身体运动，并发生位移小结生物被子植物裸子植物根、茎、叶、花、果实、种子种子植物孢子植物根、茎、叶、种子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物根、茎、叶茎、叶没有根、茎、叶分化第31页/共31页谢谢观看！