人教PEP版小学英语三年级上册Unit3 Look at me!B lets learn教学设计.docVIP

Unit3 Look at me！B lets learn教学设计 一、设计思路 1.教材分析和设计思路：本册是人教版小学英语教材三年级起点第一学期教材。全书共分6个单元，每单元6课，两个recycle，每个3课时。其中，每3单元的recycle是复习课，本课是第二单元的第五课，在面部器官的基础上教授head hand arm leg body等相关词汇，并掌握相应句子：This is the …。这篇课文是pep英语三年级第三单元内容。本单元围绕body parts 进行一系列讨论和表达能力的训练。这课以学生的行为习惯为话题，使学生掌握如何规范自己的行为，教师可以启发学生观察、判断、并表达，使学生在学生语言的同时，培养良好习惯。强调学生的听说能力和初步阅读能力的培养，所以这一课按照“学习活动化，活动生活化”的自主学习教学思想和学用一致的教学原则来设计教学，既符合学生认知特点，又能逐步达到学习英语的最终目的：交际和运用。使学生在轻松愉快、生动活泼的教学活动中，初步掌握相关的单词运用和发音，并运用单词和对话。 2.学情分析： 我所带的301、302班，已初步具备三年级要求的听说能力，已具备一定的英语听说读写能力，课堂表现较为积极，愿意主动参与课堂，本节课希望他们在角色扮演中提高对句子的灵活运用。希望他们能够达到本课的要求。在了解他们的基础上，希望他们能够达到本课的要求。 二、教学目标 1.知识与能力：能够听、说、认读单词head，leg, arm, body, foot, hand, wave, shake等词汇并能区分foot和feet，arms和arm。Legs和leg。 2.过程与方法：能够用英语介绍自己的身体部位并运用句型This is my …、They are my…。? 3.情感与态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 4.现代教学手段的运用：运用抠图换换身体部位的方法将学生照片和卡通身体部位结合产生夸张效果让学生印象深刻。运用视频和多媒体PPT手段对学生视觉和听觉进行刺激，让学生能够掌握所学。 三、教学重点与难点 1. 区分a和an的发音以及S复数用法。?能熟练地使用问候语和介绍语来进行交际。 2. head和hand 发音易混淆。 2. Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不根据指令正确理解并做出快速的反应。 四、教学准备 1.收集学生照片并抠图做成卡通人物。 2.收集身体部位相关的谚语。 3.制作课堂卡通人物Zoom人偶并拆分身体部位eyes, face, nose, hand, foot legs等。 4.准备 “Head , shoulders , knees and toes”和body parts的视频。 5.录制听力材料。 6.let’s do 部分的图片。 五、教学过程 一、 Review and lead in热身、复习 （1）教师播放 “Head , shoulders , knees and toes”和my body parts的视频并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。 a. Sing the song. b. Make the following dialogue:S1: Hello! Whats your name?S2: My name is ....S1: How are you?S2: Fine, thank you. (2）拿出准备的Zoom,复习eyes等单词。让学生回忆并找出该单词相应的身体部位，上讲台找并贴在黑板上。 T: look, what is this ? Ss: this is an eye. T:can you put the eye for Zoom? Ss:… （3）用脸的颜色引入转盘，转哦按引入新单词。 T: I have many beautiful colors. Which color do you like? S: I like red .. T: Who can click the color? Ss: Me…. 游戏：spin 教师出示PPT，学生选一个颜色，点击颜色并看出现的身体部位。如： T:what color do you like? Ss: I like yellow…（每个颜色下面很藏一个本课接的新单词，为本课所学内容。） 设计意图：由复习到结合颜色冰心出新课，过程顺畅，学生不仅能联系上节课的内容还可以复习上个单元的颜色） 二、Learn the new lesson 呈现新课 （1）教师出示图片，复习头部各部位的名称eye, face , ear, nose, mouth 在将泰山找到这