《园林植物栽培养护》课程标准（中职）.docVIP

《园林植物栽培养护》课程标准（中职） 一、课程名称 课程中文名称：《园林植物栽培养护》 课程英文名称： 二、课程简介 《园林植物的栽培与养护》是园林专业必修的一门核心课程，是一门实作性、应用性很强的课程，旨在训练学生园林植物繁殖育苗、栽培养护技术能力，以适应园林工作，能够胜任花卉工、园林工等岗位要求，并且可以根据园林植物习性、生长规律、地区环境特点，因地制宜地制定种植生产计划、栽培养护，具有园林工作的管理能力。 三、课程教学任务、在专业中的地位与作用 1.知识教学任务 了解园林植物的分类、习性，学习园林植物繁殖、育苗、栽培及养护的基本知识，为从事植物的园林应用、园林植物的栽培生产、养护管理打下一定的理论和实践基础。 2.能力教学任务 要求学生能识别本地园林植物100—200种；掌握本地园林植物繁殖、栽培、养护的基本方法和步骤；不但能胜任园艺工、花卉工的工作，而且进行园林栽培项目训练，培养学生园林绿化工作的管理能力和组织能力。 3.情感态度价值观目标 （1）爱国主义教育和美学教育：通过对祖国丰富的园林植物资源和悠久的栽培历史的介绍，培养学生的爱国主义情感；通过园艺作品的欣赏与创作，培养学生鉴别美、欣赏美、创造美的能力。 （2）勤劳淳朴品质教育：让学生亲自参与土壤耕作、植物种植、养护修剪、施肥浇水等园艺老动，培养学生吃苦耐劳的淳朴品质。培养学生良好的职业道德，和过硬的职业素养。 （3）自尊心自信心教育：培养学生作为园林艺术工作者的自信心和自豪感。 （4）环保教育：通过本课程的学习，培养学生树立良好的环保意识。 《园林植物的栽培与养护》是园林绿化、园林施工、园林设计专业必修的一门核心基础课程，是一门实践性、综合性、应用性很强的课程。是观赏、利用园林植物、构建园林、维护城市环境的基础。 在园林施工专业中，本学科不同环境，不同园林类型园林植物的栽植，大树移植的环节、技术要点，园林植物的配置方法和建园后的管理养护，是园林建设过程必不可少的知识。 而在园林设计专业中，本学科园林植物的介绍不同立地条件，各类园林植物在园林中行使不同功能对园林种植设计有很重要的指导作用。 特别是在园林绿化专业中，在对花卉繁殖栽培、养护管理知识进行强化的同时，引入花卉种植计划的拟定和编写栽培养护月历，让学生不仅仅成为合格的花卉工、绿化工，而且让学生具备花卉生产的组织和管理能力。 四、课程教学目标 1、了解园林植物的范围和分类；理解园林植物的主要生长习性、规律； 2、理解环境因子，特别是生存因子对园林植物生长发育的影响； 3、识别100种校园园林植物； 4、具有合理选择各种园林植物进行合理配置的能力； 5、掌握练习各种主要的繁殖育苗方法在各类园林植物的适用。 6、了解各种工具机具的用途及使用方法； 7、掌握各种栽培养护的技术环境； 8、理解并练习各种修剪整形的方法； 9、理解不同立地和季节环境下，园林植物的栽培方法和养护要点； 10、了解地被植物和古树名木的园林用途和意义； 11、植物大树移植的步骤和技术环节； 12、掌握草坪的铺设方法和养护的重点。 五、课程教学内容及教学安排 课程总学时 课堂讲授总学时 课带实验总学时 实验实训 110学时左右 55学时左右 20学时左右 30学时左右 模块1 （区域）园林植物的调查与统计 教学目标 1.掌握园林植物的识别方法。 2.学会园林植物的分类，并根据各类植物特点对植物进行利用。 3.识别一百种以上的园林植物。 4.学习园林植物调查统计方法。 教学方法 讲授、观察识别、现场教学 总学时 （学时） 9 课堂讲授 （学时） 7 课带实验 （学时） 2 教学环境要求 具有多媒体或电教设备的教室， 一个绿化较好的校园（社区）（花园） 教学内容 教学安排 项目1.1 （区域）园林植物的识别分类 1.1.1植物识别 1.1.2植物分类 通过对植物形态学知识的复习，运用对植物特征：“看”、“摸”、“嗅”的多感官调动，从而达到识别植物的目的。 项目1.2 （区域）园林植物的统计 1.2.1(区域)植物统计 1.2.2（区域）植物档案 通过对学校（社区、花园、苗圃）植物的识别、统计、归类，训练学生识别植物的能力，并了解植物在园林中所承担的功能和习性要求。 模块2 园林植物的繁殖育苗 教学目标 了解园林苗圃建设；理解营养苗及实生苗的特征及区别；掌握练习各种主要园林植物的繁殖方法和育苗的技术环节。 1.理解营养苗和实生苗的优缺点及适用。 2.理解种子工作的技术环节。 3.掌握播种繁殖的方法步骤、技术要点及适用。 4.掌握扦插、嫁接、分株、压条繁殖的方法步骤、技术要点及适用。 5.掌握孢子繁殖的方法步骤、技术要点及适用。 6.理解根据不同的植物习性和园林要求进行的育苗措施。 教学方法 讲授、演示、实作 总学时 （学时） 10 课堂讲授