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大学广播电视新闻采访与写作教案 主题：大学广播电视新闻采访与写作 教学目标： 1. 了解广播电视新闻稿件的基本结构和写作要点。 2. 学会运用新闻采访技巧，能够独立完成一个新闻稿件的采访、编辑、撰写工作。 3. 提高学生组织语言、提炼新闻信息的能力。 教学内容： 一、广播电视新闻稿件的基本结构和写作要点 1. 新闻通稿的组成和写作方式。 内容包括新闻的定义、新闻的分类、新闻应用特点、新闻稿件的写作方式等。 2. 广播电视新闻稿件的特点和要求。 内容包括语言精炼、信息流畅、图文并茂、道德要求等。 二、新闻采访技巧 1. 采访前的准备工作。 内容包括采访主题的确定、采访对象的筛选、采访地点的选择等。 2. 采访中的技巧。 内容包括提问技巧、倾听技巧、引导技巧等。 3. 采访后的编辑与撰写。 内容包括文字编辑、录音文本编辑、视频素材整合、新闻篇章编辑等。 教学方法： 1. 教师讲授和演示。 2. 分组活动，让学生实际体验并分析采访案例，练习发问和倾听技巧。 3. 预习和讨论小组，让学生提前预览教师提供的教材，讨论结构和要点，并整理出问题。 教学过程： 第一节课：广播电视新闻写作基础 1. 教师讲授新闻的定义和分类，以及广播电视新闻写作的要点。 2. 给学生提供新闻稿例子，让学生通过三个问题来分析结构和要点。 问题： a. 新闻代码是什么？有哪些基础要素？ b. 哪些要素是最重要的？为什么这样说？ c. 在新闻中如何谈论和描述事件或情节？ 3. 教师为学生提供一个广播电视新闻摘录，要求他们找出如下要素： 新闻代码、事件发生地、事件的日程和背景、事件的主角、事件的结果。 第二节课：新闻采访技巧 1. 学生观看一个模拟采访的视频，然后小组内讨论并提出问题。 2. 学生进行采访，然后进行组内评估和反思。 问题： a. 你的采访对象有哪些具体要求？ b. 日常的语言技巧对采访有什么帮助？ c. 采访中如何采访，以获得最佳信息？ 3. 每个小组录制采访视频，互相检查拍摄效果和质量。 第三节课：编辑与撰写 1. 教师讲授如何编辑录音文本和视频素材，并必要地整合信息。 2. 学生两两组合，进行剪辑和编写。 3. 最后，学生把最终版本播放出来，并相互讨论和评估新闻稿件的质量。 教学评估： 1. 组内评估。根据组内采访视频和最后的新闻稿件，各小组成员相互评估和反思。学生应该为同伴提出具体的建议和改进建议。 2. 课堂互动，教师可以进行小组或全班互动讨论，并对学生的贡献和表现进行评价。 3. 最终新闻稿件的质量，教师可以对学生完成的稿件进行检查和评估。 结论： 本教学将学生培养成为一名独立思考者和创作者，能够熟练掌握新闻采访和撰写的技巧，并熟悉广播电视新闻道德要求。此外，学生还可以提高组织语言和提炼信息的能力，并且设法创新和不同。