工程教育认证标准对《工程材料》课程教学的引领与改革思考.docxVIP

? ? 工程教育认证标准对《工程材料》课程教学的引领与改革思考 ? ? 潘晓亮　谢世坤　旷虚波　杨元模　易荣喜 Summary：本文基于工程教育认证的先进教学理念，结合课堂教学过程中获得的实践体会，分析了我校《工程材料》课程传统教学模式目前存在的不足，探讨了该课程教学目标与支撑毕业要求相关指标点的匹配关系，明确了课程教学内容及相应考核的比重，最后对课程教学的持续改进提出改革思考措施。 Keys：《工程材料》；工程教育认证；改革思考 G642.0 ：A ：1674-9324（2018）51-0104-03 一、引言 2016年6月2日国际工程联盟大会《华盛顿协议》全票通过了中国的转正申请，中国正式成为第18个《华盛顿协议》成员，实现了我国工程教育专业认证与国际工程教育专业认证实质等效的跨越。工程教育认证先进的教育教学理念，是以学生为中心、以产出为导向、不断持续改进。这就要求在实际教育教学中，应以学生能力培养为中心、以传授学生知识为主线，围绕学生本专业的毕业要求，来合理安排教学任务和优化配置教学资源，重视学生受教育后的学习效果，并不断地持续改进[1，2]。 《工程材料》是材料成型及控制工程本科专业的一门专业必修基础课程，通过该课程的学习使学生获得有关工程材料成分、结构、性能及其改性处理的基础理论、具备合理选用工程材料、制订加工工藝路线及分析解决工程实践问题的初步能力[3，4]。