工程教育认证理念下研究教学型大学制药工程专业人才培养模式的初探.docxVIP

? ? 工程教育认证理念下研究教学型大学制药工程专业人才培养模式的初探 ? ? 严喜鸾 刘杰 蒋以号 Summary：通过工程教育认证，更好培养工科人才。结合研究教学型大学的办学条件，我们在创新专业教学知识模式、实践教学模式、“传帮带”学长制等方面进行了改革与探索，构建具有综合素养的制药工程专业人才的培养模式。 Keys：制药工程;工程认证;研究教学型大学;培养模式 G642.0? ? ?：A? ? ?：1674-9324（2019）50-0031-02 2016年中国正式加入《华盛顿协议》会员国，中国工程教育认证工作快速推进了我国高校的国际化进程[1，2]，针对制药工程专业人才的培养，也提出了“基于产出教育”（Outcomes-based Education，OBE）的人才培养理念[3]。基于工程教育认证的人才培养理念，结合研究教学型大学的办学条件，我们在创新专业教学知识模式、实践教学模式、“传帮带”学长制等方面进行了改革与探索，构建具有综合素养的制药工程专业人才培养模式，旨在培养出更适合社会需求的制药工程专业优秀人才。 一、创新专业教学知识模式 新兴专业——制药工程专业的教学模式多数是理论照搬药学或化工专业，很多知识结构较松散，基础薄弱，难以连贯形成新的专业教学体系。虽然就业数量形势较好，但就业困惑明显，缺乏专业核心竞争力。在OBE工程认证人才培养理念的指引下，对制药工