七下 1.2成长的不仅仅是身体教案.docxVIP

第一课 青春的邀约 第二节 成长的不仅仅是身体 自 主 预 习 1.如何认识独立思考？ ①独立思考并不等同于一味追求独特，②而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，③同时接纳他人合理、正确的意见。 2.批判性思维表现在哪些方面？ ①对事情有自己的看法，②敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不〞，敢于向权威挑战。 3.批判性思维有什么重要意义？ ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改良现状。 4.如何培养批判性思维？ ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③要具备批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 5.如何开发青春创造潜力？ ①在遵守法律和道德标准的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 6.为什么说创造离不开实践？ ①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 课 堂 检 测 一、单项选择 1.具有独立思维是一个人逐渐长大的标志之一，以下表达独立思维要求的是【 】 A.走自己的路，让别人说去吧 B.处处追求独特，处处跟风弄潮 C.别人怎么做自己就怎么做，表达“合群〞 D.既有独到见解，同时又能接受正确意见 2.上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的答复。〞从青春成长的角度，此举措主要是【 】 3.鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的〞。这句话说明【 】 4.“杂交水稻之父〞袁隆平曾告诫广阔年轻人：“计算机里种不出水稻，也种不出小麦。青年科技人员要不怕吃苦，走进实践中去。〞袁隆平的话旨在告诉年轻人【 】 A.要抛开课本，参加农业生产 B.要远离网络，积极回归现实 C.要吃苦耐劳，参加社会实践 D.要珍惜粮食，保障粮食平安 二、多项选择 5.莫泊桑说过:“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。〞寻找一条新路需要我们【 】 A.开展独立思维 B.有自己独到的见解 C.人云亦云 D.接纳他人合理、正确的意见 6.小刚总是爱穿奇怪的衣服，以显示自己的与众不同，他认为这样才叫“酷〞。小刚的这种行为说明【 】 A.小刚自我意识开展了，渴望展现个性 刚具有独立性，成熟得比拟早 刚具有创新精神，应值得鼓励 7.习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。〞作为青少年自身，要顺利度过“拔节孕穗期〞，以下做法正确的有【 】 8.“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。〞这启示我们【 】 C.智者“智〞在能够独立思考，正确对待他人的赞美 D.愚者“愚〞在不能正确对待他人合理、正确的批评 三、观察与思考 9.某的宣传栏要出一期主题板报。小何等几位同学具体负责，他们在报头通栏写了“山高人为峰〞五个大字，并画“高山〞配图。可高山画出来后，总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁，后是争论不休，始终拿不出好的主意来。此时，一直沉思的小何同学走到板报前，用粉笔在半山腰加了几朵云〔见右图〕，立即赢得大家的一致肯定。 小何同学此举值得你学习的有哪些? 9.①学习他的创新精神与能力，能突破思维定势，用比照衬托的方法解决实际问题。②学习他善于观察，深思熟虑，谋定而动的优秀品质。③学习他不盲从，不人云亦云，独立思考，有自己主见的优秀品质。④学习他迎难而上，不等不靠，积极主动的负责任态度。⑤学习他勤于动手，大胆实践，善于破解难题的能力与勇气。 1.D 2.B 3.A 4.C 5.ABD 6.AC 7.ABD 8.CD