信息技术应用能力提升工程整校推进总结.pdf

整校推进工作总结 1 .教师对维能力点，找不准能力点的定位和创新，能 力点在教学中针对性不强。从多数教师所选能力点看出， 教师们注重教学设计，轻学法指导和学业评价，不利于新 课课标的贯彻落实、学生可持续发展能力和核心素养的培 养。 2. 教师实践研修案例主要为模仿式，比较机械和程序 化，缺乏自己创造性的东西。 问题与挑战 3. 如何进一步推进学校信息技术与教育教学从 合 应用向创新发展转变，从教育资源应用向大资源创建发 展，从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转 变。 4. 校本实践研修的针对不够，与教学常规 合度不 够。研修手段还需要进一步丰富和创新，激励机制还需要 进一步完善，学校对于案例评价缺乏有效的定位标准。 1. 改善学校信息化硬件设施，逐步向混合式、智慧学 习活动型两种环境靠近，组织引领全体教师利用现有条 件，大胆尝试与探索混合式、智慧学习活动型环境微能力 点的实践研修，充分利用信息技术提升教学能力和课堂效 问题解决 思路 率。 2. 加强实践与探究，进一步推进学校信息技术与教育 教学从 合应用向创新发展转变，从教育资源应用向大资 源创建发展，从提升师生信息技术应用能力向全面提升信 息素养转变。 3 .制定和完善学校教师信息技术应用能力提升的相 关制度和相关激励机制，注重教师的学习与实践应用；鼓 励教师大胆尝试和创新，提高纳入工作业绩量化加分和绩 效工资奖励标准；落实信息技术应用能力作为教师评职晋 级、评优推荐的重要条件之一，促进教师在不断研修学习 中成长。 4. 加强培训学习和实践研修，深挖信息技术应用能力 提升工程2.0内涵，创新校本研修手段，促进微能力点研 修与学校管理和教学常规深度 合。 5. 完善和优化学校校本研修方案和考核方案，使之更 具有实效性、针对性。从培训学习、研修过程、实践应用 效果、成果收集等方面进行常态化监督与考核，达到以考 核促研修，以应用出实效的目的。 1. 学校根据市、县教师信息技术应用能力提升工程 2.0的实施方案，认真作好顶层设计，完成了学校信息技 术应用能力提升工程2.0“一划两案的制定。 2. 学校根据校本研修方案，按时间节点召开启动会， 组织教师参加信息技术应用能力提升工程2.0的相关网络 研修学习，注册率、出勤率、合格率均达100%。 实践成效 3. 学校根据校本研修方案认真组织教师针对党的十 八大、十九大以来教育信息化的背景、政策，微能力点和 案例解读等开展了 4次校本集中培训学习。学校撰写了集 中培训学习的简报，教师有培训学习记录。 4. 学校将教师信息技术应用能力提升工作 入校本 课题研究、集体备课、磨课、评课等活动中