关于在“双减”背景下如何更好发挥劳动教育的研究 论文.pdf

关于在“双减”背景下如何更好发挥 劳动教育的研究 摘要：新时代劳动教育是落实五育并举理念，全而发展素质教育的重要举措。本文主要通过 中小学劳动教育现状分析，针对存在的问题探讨如何在中学阶段加强劳动教育，从而提高劳 动教育质量，不断推动素质教育向更优质的方向发展。 关键词：“双减”政策、劳动教育、小学 Abstract: In the new era, labor education is an important measure to implement the concept of simultaneous development of five educations and develop quality education in an all-round way. This paper mainly analyzes the status quo of labor education in primary and secondary schools, and discusses how to strengthen labor education in middle school, so as to improve the quality of labor education and continuously promote the development of quality education to a higher quality. 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印 发了《关于进一步减轻义务教育阶段学 作业负担和 校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。“双减” 明确指出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根 本任务”“促进学 全面发展、健康成长”“坚持学 为本，回应关切，遵循教育规律、着眼学 身心健康, 保障学 休息权利”。［1］在“双减”政策背景下，如 何发挥劳动教育的优势，进一步加强小学 劳动教育， 是当前思想政治教育工作者和教育管理者应该迫切思 考的问题。“双减”政策的目的是减轻学 及其家庭 的负担，提高学 的学习兴趣和学习质量，促进学 德智体美劳全面发展。劳动教育是有效落实“双减” 政策的重要途径之一。 一、小学 劳动教育重要意义 劳动教育不仅能培养学 的 活技能，而且能促 进学 体力发展和智力发展，培养学 的创新精神和 实践能力，养成尊重劳动的思想品德。⑵ 1.发挥劳动教育在人才培养中的重要作用，对国 家人才培养、科技创新、经济发展具有推动作用。 2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加 强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意 见》）指出，要在大中小学设立劳动教育必修课程和劳 动周，将劳动素养纳入人才培养的全过程，纳入学 综合素质评价体系，并对劳动教育的时间作了详细的 规定。学校的劳动教育不仅要重视劳动过程，也要重 视其背后的价值取向一一让学 充分感悟劳动的意 义，培养学 对劳动的热爱和尊重，帮助学 树立正 确的劳动观。学 劳动意识不强的原因是多方面的， 比如家长的溺爱、包办代替，导致孩子缺乏劳动锻炼 机会、缺乏劳动技能、缺乏责任和担当等。因此，家 校要让孩子自己掌握劳动相关的知识和方法，并示范、 指导、监督、鼓励孩子独立完成劳动过程，直到孩子 养成良好习惯为止；学校要引导学 将劳动意识转化 为劳动态度，将劳动行为转化为劳动技能，将劳动实 践转化为劳动习惯。 2.劳动教育有利于小学 良好的思想道德形成。 我国明确提出要培养 “德智体美劳”全面发展的接班 人。劳动教育作为 “五育” 一部分，责任重大，需要 教育工作者和广大家长及社会共同应对，真正把小学 的劳动教育工作抓紧抓好。小学阶段重视劳动教育, 培养小学 正确的劳动观念和思想品德，有利于促进 小学 良好的思想道德形成，进而培养出合格接班人, 使得我国社会主义现代化建设后继有人。 3.劳动教育有利于小学 身心发展。首先，劳动 教育有利于小学 身体健康。劳动促进小学 肌体充 分活动，锻炼小学 血液循环、呼吸，以及新陈代谢 等机能，使小学 身体健康发育。其次，劳动教育有 利于小学 心理健康。在劳动过程中，小学 能充分 感受到自信心、责任感、意志力的意义，在劳动成果 面前，小学 能获得成就感和自我价值实现的满足