学习“教育就是习惯培养：好习惯，好人生”心得体会.pdf

学习“教育就是习惯培养：好习惯，好人生” 心得体会 这几天我用心拜读了中心学校臧书记的“教育就是习惯培养：好习惯, 好人生”一文，暂且不说内容，单就这一标题就足够吸引我了，因为我自 身的成长和我带班育人理念都与之不谋而合。 好习惯似一股清泉，可以涤荡我们的心灵；好习惯似一束暖阳，可以 温暖我们的人生。无论是于教师自身发展而言，还是于学生自身成长而言， 好习惯必将是其一生成长和成才的良师益友。 那么好习惯是如何产生的呢 我想，习惯产生于一个人所处的环境， 所在的家庭，所结交的朋友，以及所接受的教育…… 于教师和学生而言，我们都来自于各自的家庭，因此可以说“家庭是 最早的，最亲近的的，也是最经常的教育主体，它既有言传身教又有环境 濡染，既体现对孩子成长的关爱又体现家长自身的价值取向，是一种浸透 了亲情，持续不断的教育”。所以，身为人民教师的我们不仅打铁需要自 身硬，而且更需要和家长保持密切的联系，以共同帮助孩子向阳、向善成 长！ 既然说“打铁需要自身硬”，所以教师应该保持活到老学到老的理念, 并持续付诸行动。作为青年教师，正如臧书记所言，我们面临三大挑战一 一知识教不会、课堂管不住、理论用不好。那么如何克服这些问题，成为 一名合格的教师呢 臧书记给我们提供了几条锦囊妙计： 1教. 学目标有效一一科学简明 。如果教学目标高、多、空，显然是难 以完成的，只有明确、具体、科学、简明、切实的教学目标，课堂教学才 会有的放矢，收到良好的效果。 2. 教学容量有效一一适量适度。教师要遵循教育规律和教学原则，科 学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”， 也不能“求少图便”。 3. 训练定点有效一一突出重点。在教学中，教师主次要分明，不能“胡 子眉毛一把抓”，教学重点要突破，教学难点要攻下，这样教师的教学才 能达到预期的效果。 4. 教学方式有效一一选择恰当。只有因地制宜、因材施教，教学方法 贴切，才能让学生有趣、有获，才能实现教学目标。 5. 教学过程有效一一充分展开。教学各环节，教师应善于洞察学生而 “适时■展开，深度挖掘，见好就收”，做到 “活而不乱”、“导而不烦”、 “学而不厌”、“乐而不纵”。 6. 教学时间有效一一，恰到好处。们应该在有限的课堂内开展有效的教 学活动。 7. 全体学生有效一一都有收获。教学要面向全体学生，要让所有的学 生都有不同程度的进步。切忌只重优生，歧视后进生。 相信有了以上七条锦囊妙计，我们教师在有效教学方面有了深刻的认 识和具体的备课思路。那学生层面我们该重视哪些良好习惯的培养呢 通 过学习我知道，教师不仅要注重培养学生的学习习惯，同时也要注重培养 学生的道德习惯和做事习惯。 就教孩子“做人”而言，我们应该从小引导他们具备以下美德： 1、 要学会宽容与尊重； 2、 要信奉正直与诚实； 3、 要心怀感恩之心； 4、 要乐观与自信； 5、 要敢于承担责任： 6、 要能够自立勤俭。 就教孩子“做事”而言，我们要从小锻炼孩子具备这样的能力： 1、 要善于规划人生； 2、 要有坚持不懈的毅力； 3、 要学会与人交流合作； 4、 要乐于终生学习； 5、 要勇于创造和进取； 6、 要惜时和守时； 7、 要学会享受工作与生活。 有了以上良好的道德习惯和做事习惯，我们才可以杀下心来培养学生 良好的学习习惯。通过研习臧书记的“教育就是习惯培养：好习惯，好人 生” 一文，我知道我们应该培养孩子以下十二个 良好的学习习惯： 1. 记忆性； 2. 演讲习惯； 3. 读的习惯； 4. 写的习惯； 5. 定计划的习惯； 6. 预习习惯； 7. 适应老师的习惯； 8. 大事做不来，小事赶快做的习惯； 9. 自己留作业的习惯； 10. 整理错题集的习惯； 11. 出考试题的习惯： 12. 筛选资料、总结的习惯。 知道了以