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信息技术应用能力提升培训个人总结4篇
信息技术应用能力提升培训个人总结1
上学期开始,我参加了 “国培计划20_ —河南省农村中小
学信息技术应用能力提升培训,这次的网络远程研修课程学习,
给我们提供一个新式的学习平台,是对教育观念的不断更新,也
是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中,充实的教学内容、
丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等,
让我感触最深,受益匪浅。通 理论学习和与同事们的研讨、交
流、思维的交换及对自己在教育 程中的反思,通 这次培训,
使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰
巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的
综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做
为一名教师应积极主动吸纳当今最新的.技术,并致力于把它们应
用于课堂内乃至课外的教与学活动中。通 这次培训,收获颇多:
1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需
要。
信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会,一名高素
质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教
学方法和教学手段,熟练运用信息工具 (网络、电脑)对信息资
源进行有效的收集、组织、运用;
通 网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育
环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地
学习,才能满足现代化教学的需要;
信息素养成了终身学习的必备素质之一,如果教师没有良好
的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、 教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才
的需要。
中国加入WTO后,需要更多的高素质、复合型的创新性人才
参加国际竞争。同时,信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的
人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,
就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要
求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速
度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
3、 教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、
最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃
的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;
而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给
受
教育者。因为从信息论的角度看,教学 程是一个教育者(主
要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的 程。教师是这一
程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起
着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信
息素养。
4、通 网络培训,使我受益匪浅,其感触非一一能言尽。
通 培训,使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知
识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工
和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教
学设计的模式依据、教学设计的一般 程(包括前期分析、确定目
标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价),教
学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反
思等。
学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台,必须改
变 去以教师为中心的陈旧教育观念,尝试让学生自主学习,在
此基础上展示交流,在交流中获得能力提升,情感得到升华;
明天我必须养成终生学习的习惯,重新认识学习的重要性,
在学习的自觉性上发生改变,以便能开阔自己的思维和认识,提
高了自己的知识与教学能力;
不断的丰富自己,充实自己,使自己的思考得到提升,对问
题的看法有更深的认识,课后经常撰写教学反思,提高教学实效。
信息技术应用能力提升培训个人总结2
上学期开始,我参加了 “国培计划20_ —河南省农村中小
学信息技术应用能力提升培训,这次的网络远程研修课程学习,
给我们提供一个新式的学习平台,是对教育观念的不断更新,也
是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中,充实的教学内容、
丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等,
让我感触最深,受益匪浅。通 理论学习和与同事们的研讨、交
流、思维的交换及对自己在教育 程中的反思,通 这次培训,
使我对今后的
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