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信息技术应用能力提升培训个人总结4篇 信息技术应用能力提升培训个人总结1 上学期开始，我参加了 “国培计划20_ —河南省农村中小 学信息技术应用能力提升培训，这次的网络远程研修课程学习， 给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也 是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、 丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等， 让我感触最深，受益匪浅。通 理论学习和与同事们的研讨、交 流、思维的交换及对自己在教育 程中的反思，通 这次培训， 使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰 巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的 综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做 为一名教师应积极主动吸纳当今最新的.技术，并致力于把它们应 用于课堂内乃至课外的教与学活动中。通 这次培训，收获颇多： 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需 要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素 质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具 （网络、电脑）对信息资 源进行有效的收集、组织、运用； 通 网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育 环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地 学习，才能满足现代化教学的需要； 信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好 的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 2、 教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才 的需要。 中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才 参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的 人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力, 就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要 求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速 度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。 3、 教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、 最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃 的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线； 而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给 受 教育者。因为从信息论的角度看，教学 程是一个教育者（主 要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的 程。教师是这一 程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起 着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信 息素养。 4、通 网络培训，使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。 通 培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知 识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工 和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教 学设计的模式依据、教学设计的一般 程（包括前期分析、确定目 标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价），教 学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反 思等。 学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，必须改 变 去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在 此基础上展示交流，在交流中获得能力提升，情感得到升华； 明天我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性， 在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔自己的思维和认识，提 高了自己的知识与教学能力； 不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，对问 题的看法有更深的认识，课后经常撰写教学反思，提高教学实效。 信息技术应用能力提升培训个人总结2 上学期开始，我参加了 “国培计划20_ —河南省农村中小 学信息技术应用能力提升培训，这次的网络远程研修课程学习， 给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也 是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、 丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等， 让我感触最深，受益匪浅。通 理论学习和与同事们的研讨、交 流、思维的交换及对自己在教育 程中的反思，通 这次培训， 使我对今后的