核心素养目标人教版二下第二单元第4课时《哦，十分钟》教案.pdfVIP

集体舞《哦，十分钟》教学设计 课题 集体舞《哦，十分钟》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 二年级 《哦,十分钟》是一首两段体结构的儿童歌曲，四二拍、B大调。歌曲旋律欢快、活泼 ，语言生动、形象。通过对课间十分钟的描写，表现紧张的学习后,学生轻松、愉悦的心情 教材 。 分析 歌曲《哦，十分钟》在 “首届星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”上荣获一等 奖。曲作者范真真在创作这首歌曲时，还是一名15岁的中学生。正是因为作者对学生生活 有切身感受,歌曲表现了他们的心声，所以这首歌曲深受少年儿童的喜爱。 1.审美感知：聆听歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现 的喜悦之情。 2.艺术表现：指导学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确、有表情 学习 地表现歌曲,培养学生的歌唱能力。 目标 3.创意实践：能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。 4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受在课间十分钟的愉快心情， 注重劳逸结合。 重点 能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。 难点 感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课堂导入 思考交流 通过思考，引导 教师：同学们，你们课间十分钟会进行什么 学生思考问题 学生探究课题。 活动？ ，引发对课题 （出示图片）请看图，课间十分钟，图中的 内容的兴趣。 同学在教室里做什么活动呢？ 生：教室里，有的同学在聊天，有的同学在 学习，有的同学在嬉戏…… 引出课题 （出示图片）再看下面这幅图，课间十分钟 通过图片导入， ，图中的同学在操场上做什么活动呢？ 激发学生的学习 生：操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子 兴趣，引出课间 ，有的打乒乓球…… 十分钟的话题。 师：课间十分钟带给我们无限的欢乐，作曲 家把这宝贵的十分钟编写成了一首非常好听的歌 曲，《哦，十分钟》，今天我们就一起来学习这 齐读课题 首歌曲。 板书课题：《哦，十分钟》 讲授新课 1、歌曲导入。 初步聆听歌曲《哦，十分钟》，感受其中表 学生欣赏视频 引导学生发挥联 现的轻松、愉悦的心情。 《哦，十分钟 想，感受音乐表 （播放视频） 》，初步了解 现的情绪。 师：《哦，十分钟》是一首两段体结构的儿 歌曲背景，感 童歌曲，旋律欢快、活泼，语言生动、形象