核心素养目标人教版二下第一单元第3课时《山谷回音真好听》《山谷回音》教案.pdfVIP

唱歌《山谷回音真好听》+编创《山谷回音》教学设计 课题 唱歌《山谷回音真好听》+ 单元 第一单元 学科 音乐 年级 二年级 编创《山谷回音》 《山谷回音真好听》是一首表现自然现象的歌曲,歌曲表现了儿童对大自然好奇、探究 的心理。 歌曲为C大调，四二拍,由五个乐句构成。歌曲第一乐句，旋律进行中级进与跳进相结 合;第二乐句是第一乐句的变化重复，结束在 “2”上,给人以不稳定的感觉;第三、第四乐 教 句其实是由 “1 2 3 4 5-i 6 i 6 5- 分析 |”扩展而成的两个乐句，形象、巧妙地模仿了回声;第五乐句变化重复第一乐句，在主音 上稳定地结束。 这首歌曲，音乐素材非常简洁，音乐形象生动,音域适中 (只有八度)，是一首优秀的儿 童歌曲。 1.审美感知：聆听歌曲《山谷回音真好听》，初步了解本乐曲的旋律和主题内容。 2.艺术表现：能用强弱不同力度演唱歌曲中的“原声”与“ 回音” ，在编创活动中准确模唱教 师的“原声” 。 学习 3.创意实践：在模拟自然界音响以及用身势动作表示声音强弱的活动和游戏中，认识感受 目标 音乐的力度，并随歌曲创编有趣的动作。 4.文化理解：聆听歌曲，培养对音乐的浓厚兴趣，培养热爱自然，用歌声赞美大自然的情 感。 重点 学唱歌曲《山谷回音真好听》，掌握创编《山谷回音》的方法。 难点 能用强弱不同力度演唱歌曲中的“原声”与“ 回音” ，在编创活动中准确模唱教师的“原声” 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课堂导入 思考交流 通过思考，引导 1、视频《大山的回音》 学生思考问题 学生探究课题。 教师：同学们，你知道什么是回音吗？来听 ，引发对课题 一听下面这个故事吧！ 内容的兴趣。 （播放视频） 师：听完这个故事，请同学们来说一说回音 引出课题 通过观看视频， 是什么？ 激发学生的学习 生：（举手作答） 兴趣，引出回音 师：回音，是声音传播后反弹回来的声音， 的概念。 就像我们面对山谷大喊一声，稍后会再听到 回音的感觉。 齐读课题 板书课题：《山谷回音真好听》 2 、游戏导入。 回音游戏（一） 把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一 师生进行回音 个同学说话，另一个同学做回音。 游戏互动，了 通过回音小游戏 师：回音在力度上有什么特点？我们怎样区 解运用力度的 ，引导学生思考 分原音和回音？ 强弱变化表现 回音和原声的强