核心素养目标人教版二下第四单元第3课时《滚核桃》《小羊过桥》教案.pdfVIP

欣赏《滚核桃》、创编《小羊过桥》教学设计 课题 欣赏《滚核桃》、 单元 第四单元 学科 音乐 年级 二年级 创编《小羊过桥》 《滚核桃》是山西绛州鼓乐的代表作之一。乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度 与速度的变化,表现了农民在屋顶晒核桃，核桃风干后从屋顶滚落的情景,表现了农民丰收 时的喜悦心情。乐曲由十名鼓手运用十面不同形制的鼓,再加一副拍板演奏，运用了敲击鼓 心、鼓帮等不同位置发出的不同声响，以及闷奏、滚奏等演奏方法表现核桃滚落。表演时, 教材 演员不仅有高超的演奏技巧,还有形体表演,把演奏技术与形体表演巧妙地结合起来，增加 分析 了音乐的观赏性。 《小羊过桥》的故事讲了一只小白羊和一只小黑羊同时过桥，他们互不相让，从拌起 嘴、到动手搏斗，到最后双双掉进河里的故事。小羊过桥的故事说明做人做事要懂得礼让 ，互相让行。如果大家都争吵互不相让，最终都会掉到水里。 1.审美感知：欣赏打击乐《滚核桃》，感受音乐欢快的情绪，并对核桃滚落的情景产生联 学习 想。2.艺术表现：了解、运用滚奏敲击鼓的方法，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。 目标 3.创意实践：能运用《滚核桃》乐曲中出现的节奏素材编创小小节奏乐剧《小羊过桥》。 4.文化理解：在音乐学习中懂文化、懂礼仪，要互相礼让,做一个讲文明、懂礼貌的人。 重点 欣赏打击乐《滚核桃》，感受音乐欢快的情绪，了解打击乐器鼓和快板。 难点 能运用《滚核桃》乐曲中出现的节奏素材编创小小节奏乐剧《小羊过桥》。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前导入 思考交流 通过思考，引导 教师：你认识图中的是什么吗？（图） 学生思考问题 学生探究课题。 生：核桃！ ，引发对课题 师：同学们真棒！核桃，也叫胡桃，是胡桃 内容的兴趣。 科胡桃属的落叶乔木植物。核桃仁含油量高，可 以生食，也可以榨油食用是世界四大坚果其中的 一员。那么你们知道核桃是怎么长成我们现在看 到的样子的吗？请看—— 核桃树上结了绿色的果子，这和我们平常看 引出课题 通过课前提问导 到的核桃很不一样。 入，激发学生的 当核桃成熟了，果农们会把核桃从树上采摘 学习兴趣，引出 下来，剥开外面绿色的果肉，留下里面的果核， 核桃的话题。 然后晒核桃。 最后晒好的核桃就是我们平时看到的样子了 。 这节课我们来学习一首与核桃有关的民乐— 齐读课题 — 《滚核桃》。 板书课题：《滚核桃》 讲授新课 （一）欣赏《滚核桃》 1、视频导入。 （播放视频） 《滚核桃》是山西绛州鼓乐的代表作之一。 乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度与速度 学生欣赏乐曲 引导学生思考与 的变化，表现了农民在屋顶晒核桃，