核心素养目标人教版二下第一单元第2课时《郊游》教案.pdfVIP

唱歌《郊游》教学设计 课题 唱歌《郊游》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 二年级 《郊游》是一首中国台湾儿童歌曲,歌曲旋律流畅、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲音 域不宽,只有九度,便于儿童学唱。 教材 歌曲为五声宫调式，四二拍。第一、第二乐句的节奏疏密得当,旋律进行中级进、跳进 分析 相结合，表现了儿童手拉着手,到郊外游玩时的快乐心情。第三、第四乐句的节奏疏密相间 ， “ ”的节奏型刻画了 “白云飘飘,春风柔柔”的形象。歌曲第五、第六乐句完 全重复第一、第二乐句结束。 1.审美感知：聆听歌曲《郊游》，初步了解本乐曲的旋律和主题内容。 2.艺术表现：感受和培养歌曲的听辨能力，提高音乐欣赏能力，记忆并跟音乐演唱歌曲。 学习 3.创意实践：能够有感情地演唱歌曲《郊游》，并随歌曲创编有趣的动作。 目标 4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受到该歌曲所表达出的“郊游” 的欢快和舒畅情绪。 重点 学唱歌曲《郊游》，感受乐曲表达的欢快情绪。 难点 掌握正确的歌唱姿势，使用正确的呼吸以及发声方法，用较高的“位置”歌唱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课堂导入 思考交流 通过思考，引导 教师：同学们，你去过郊游吗？你会在郊外 学生思考问题 学生探究课题。 进行哪些有趣的活动呢？ ，引发对课题 （出示图片）请同学们说一说图中的小朋友 内容的兴趣。 在郊外做什么活动呢？ 生：小朋友们有的在郊外放风筝，有的在郊 通过对郊游场景 外野餐，有的在郊外唱歌跳舞，有的在郊外 引出课题 的想象，激发学 嬉戏玩耍…… 生的学习兴趣， 师：春天里，我们可以坐火车出发、去郊外 引出下面课程的 踏青、放风筝、放牛等等，还可以开展许多 讲解。 有益的活动。 齐读课题 板书课题：《郊游》 讲授新课 1、歌曲导入。 师：同学们请看下面这幅图，边听音乐边思 考以下几个问题： 播放乐曲《出发》音频 （1）小朋友们在什么地方？（郊外） 学生观看图片 通过对问题的思 （2 ）他们去那里做什么呀？（郊游） 与音频资料， 考引导学生发挥 （3 ）这个地方有哪些美丽的景色？（白云飘 初步欣赏歌曲 联想，了解乐曲 飘、青山绿水） 《郊游》。 所表达的情绪。 师： 你认为图中小朋友们快乐吗？怎样把这种快乐唱 出来呢？ （学生举手发言） 师：同学们刚才欣赏的就是我们本节课要学 习的歌曲《郊游》，这一首歌曲《郊游》是