高中语文必修上册-第8单元　古诗词诵读 .pptxVIP

古诗词诵读;内容索引;壹;【诵读诗韵】 根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。;【赏读提示】 1.作者简介 无名氏。《诗经》大多是民歌，无作者。 2.写作背景 不详。 3.赏析点拨 该诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。;全诗共三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在热恋之中无比幸福、满足的情态。。 诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类的东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。;第二、三两章，从诗意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也就是说，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒叙的。读这两章，我们会发出会心的微笑，对作者的“写形写神之妙”(陈震《读诗识小录》)有进一步的感受。男主人公欣赏荑草(彤管)鲜艳的色泽，大赞其“洵美且异”，因为，这荑草是静女跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深。而初生的荑草将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义。 第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，既是第二章诗意的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理可以首尾呼应，别具真率纯朴之美。;【自读检测】 理解性默写 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《静女》中男主人公“___________”的动作体现出他约会时的憨厚痴情。 (2)《静女》中“_____________”和“___________”两句写的是男子对静女馈赠礼物的喜爱。 (3)《静女》中“_____________”一句一语双关，既赞美了荑草，又赞美了静女。 (4)《静女》中“_____________”一句点明了男子与静女约会的地点。 (5)《静女》中“_____________，__________”两句说明了男子喜欢礼物的原因。;巩固训练 2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.此诗采取男子的视角、追忆的口吻，写恋人的约会的情景。 B.本诗讲究“空白”艺术的运用，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。 C.本诗运用了生动形象的比喻，把人物形象刻画得栩栩如生。 D.作者由静女写到彤管，由荑草联想到静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来。;3.找出本诗中的细节描写，并说说细节描写的妙处。;贰;【诵读诗韵】 根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。;【赏读提示】 1.作者简介 《古诗十九首》：最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌词后来统称为“乐府诗”或“乐府”。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们大多出自下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格质朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。;2.写作背景 东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》就诞生在这个时期。这些诗歌，篇幅长短不定，主要抒写士人失意飘零之感和思妇离别相思之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，这一侧面真实地反映了东汉后期政治混乱、世风没落的时代面貌。;3.赏析点拨 起首一、二句叙述平缓，营造了一种优美的意境，令人产生无穷的遐思。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁和感情的纯洁、美好。三、四两句自问自答，语气较为缓和，“远道”一词已为下文的情绪转折透露出一些消息。五、六两句承上句“远道”而来，将“远道”的意思说尽。“还顾”一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，回头望着故乡的方向，但看到的是不敢去仔细计算的漫长道路。“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。至此，抒情主人公痛苦到极点。 结尾两句