小学语文_《夜宿山寺》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《夜宿山寺》教学设计 执教人： 【教材分析】 《夜宿山寺》 是部编人民教育二年级上册语文第十八课古诗二首中的一首。诗人李白用平易的语句,绝妙的想象,表达了他夜宿山寺身临高处的感受。全诗仅 20个字,但足以令读者身临其境。教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中,体验诗人的感受。 【学情分析】 本诗浅显易懂，读来非常有画面感，加上二年级学生想象力丰富，因而我在教学中指导学生在朗诵中感悟诗意。 【教学目标】 1.学会生字新词，能正确书写“危”、“敢”、“惊”等字。 2.正确流利地诵读诗歌。 3.体会诗歌意境、诗人的感受。 4.激发学生学习古诗的兴趣。 【教学重点】学会本课生字新词， 【教学难点】了解诗句内容，体会作者感受。 【辅助手段】多媒体 【课时安排】一课时 教学过程： 一、谈话导入，了解作者。 1. 出示李白的图片，同学们，你们认识他吗？（李白简介） 2.同学们，你们读过他写的诗吗？谁来朗诵给大家听听。 3.他写过庐山、写过天门山、写过敬亭山，他是一个爱旅行的人，这一天啊，李白又来到一座大山前，这是一座高高的山，山上有一座寺庙，爬了好半天才到山顶，于是他就住在山上的寺庙里，晚上闲来无事，又写了一首诗，就是我们今天所要学的《夜宿山寺》，板书课题。咦，这是什么意思呢？看看我们班谁最懂李白。（夜晚住宿在山上的寺庙里），说得非常好，你是第一个懂李白的孩子。我好想