小学语文_《大禹治水》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

统编教材小学语文二年级上册第六单元第15课《大禹治水》 教学设计 [教学目标] 1.认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、灾、难”等10个生字，会读“洪水、经常”等19个词语。 2.正确、流利地朗读课文。并能根据提示，讲讲“大禹治水”的故事， 3.体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 [教学重点] 1.能够联系上下文理解词语意思。 2.能够根据故事情节、重点词语的提示讲故事。 [教学难点] 引领学生感受大禹一心为民、无私奉献的高贵品质。 [教学准备] ppt课件、教学板贴 [教学课时] 1课时 [教学过程] 一、谈话导入，揭示课题： 1.揭示课题：同学们，你们喜欢听故事吗？你都读过哪些有趣的神话故事呢？今天，谷老师也给大家带来一个有趣的神话故事《大禹治水》，请同学们伸出小手和老师一起 书写课题。 2、齐读课题，读好节奏，不拖长音。 二、初读课文，识记生字 1.读完课题你有什么疑问吗？带着问题去学习，相信我们会有更多的收获。 2.出示初读要求，指导学生初读课文。 初读要求：请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 3.分组识字。词语会读了吗？ （1）第一组： ①生自拼读。 ②指生读。 ③小老师领读。 ④识字方法帮助识记。标红的生字是我们本节课要求认识的生字，你有什么好的方法记住它们吗？ 重点指导“灾”字，引出字理识字的方法。灾这个