《不等式的性质》教学案.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 不等式的基本性质 学习目标： 1.认识不等式的三个基本性质并且能正确应用。 2.通过解决实际问题，会用不等式基本性质的。 3.体验探究不等式基本性质的过程，培养学生的合作意识，学生能够分析问题和解决问题. 教学重难点： 1.掌握不等式的三个基本性质。 2.通过解决实际问题，会用不等式基本性质的 教学设计 活动1 复习回顾 一、等式的性质 等式的基本性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，结果仍相等. 等式的基本性质2:在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，结果仍相等. 活动2 探索新知 1.用“”或“”填空，并总结其中的规律： (1)53 5+23+2,5-23-2; (2)-13 -1+23+2,-1-33-3; (3)6＞2 6×52×5,6×(-5)2×(-5) (4)-23 (-2)×63×6,(-2)×(-6)3×(-6) 2.根据发现的规律填空:当不等式两边加或减去同一个数(正数或负数)时,不等号的方向不变；当不等式的两边同乘以一个正数时,不等号的方向不变;当不等式的两边同乘以一个负数时,不等号的方向改变. 不等式的性质1 不等式的两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 字母表示为：如果a＞b，那么a±cb±c. 不等式的性质2 不等式的两边乘