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解决问题的策略画图 花园二小“春之声”杯第三届青年教师素质赛——教材解读和练习设计 解决问题的策略——画图 王一丹 教材解读 教学内容:苏教版国标本教材第八册第十一单元第89-90页，“解决问题的策略” 教材分析: 教材分两段来安排这部分内容:第一段，教学用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题;第二段，重点教学用画线段图或列表的方法解决有关行程计算的实际问题。本节课内容首先用纯文字的形式出示问题，学生在对文字的阅读中，对需要解决的问题有了大概的了解，但因问题本身具有一定的复杂性，接下来教材通过具体的示范，引导学生初步掌握画示意图表示题目中条件和问题的方法，在此基础上进一步帮助学生错助示意图确定解决问题的思路。 学情简析: 本单元是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上，进一步教学用画图或列表的策略解决稍复杂的实际问题。学生在配学期学习三步混合运算以及乘法分配律时，所积累的解决有关实际问题的经验同样构成了本单元的学习基础。 设计理念: 数学课程标准指出;有效的数学活动不能单纯地依靠模仿和记忆、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题、提出问题、解决问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用愉当的评价为学生树立学好数学系的信心，