部编版道德与法治三年级上册《5 走近我们的老师》教学反思(二篇).pdf

部编版道德与法治三年级上册《5 走近我们的老师》教学反思(二篇)--第1页 部编版道德与法治三年级上册《5 走近 我们的老师》教学反思一 对于儿童来说，只有他自己的生活才是对他有意义的、 真正的生活; 对于品德与生活教学来说，只有引导儿童关注 和实践他自己的生活，才会成为有意义的教学，只有引导 儿童学习和学会创造他自己的生活，才会成为有效的教学。 我想我就是利用了学生的生活经验;奖星星，评老师。平时， 都是老师给孩子们奖星星，都是老师评价孩子们，这是他们 很熟悉的经历，我变换成为让孩子们来给老师奖星星，利用 他们对老师的了解来评价老师，同时也让个别人的了解成为 全班人的了解，增进了孩子们
 对老师工作的了解，对老师 的认识。加上评价的同时又是给自己喜欢的老师进行竞争的 过程，比赛又是孩子们喜欢的活动，所以课堂教学取得了成 功，用听课老师的一句话是∶ 孩子们被逗得团团转!是呀， 在品德与生活教学中，引导儿童重视、关注、观
 察、感受、 体验、反思、提高