XX小学三年级语文下册《自然界的时钟》教学设计 长版三年级语文下册自然界的时钟教学设计长版.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES22 《自然界的时钟》教学设计 教学目标 1、知识与能力：理解“蠢蠢欲动”“巡逻”“拜访等词语的意思。 2、过程与方法：学习课文内容，并了解课文总分总的写作顺序。 3、情感态度与价值观：生活中有着很多奇妙的现象，教育学生要学会留心观察,做生活当中的有心人。 教学重点 1、朗读课文的第二段和第三段. 2、理解重点词语，感受作者的写作的方法。 教学难点 自然界的时钟之迷. 课时安排 2课时 教学准备 幻灯片 教学过程 第一课时 一、题目入手，激趣质疑 1、同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快. （出示谜面:兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要起床，什么时候上学去。板书：时钟 2、同学们,有一位伟大而神奇的魔术师，它能让你在没有时钟的时候掌握时间,猜猜这位伟大的魔术师是谁？(板书：自然界的） 3、齐读课题，质疑:读了课题，头脑中会产生哪些小“？呢？ 学生有可能提出： （1）自然界的时钟是什么？ (2)这些时钟是怎样的？ （3)它会怎样向我们报时呢？……（对学生的问题进行梳理，简要板书 二、认读生字，整体感知. 1、同学们,要想解开小问号，我们该怎样去做呢？读课文是我们解开小问好最好的办法。 2、在读课文时，老师提醒大家注意两点,(①要读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。②把句子读通