2021-2022小学六年级语文培优辅差总结(三篇).pdf

2021-2022小学六年级语文培优辅差总结(三篇)--第1页 小学六年级语文培优辅差总结（一） 我今年担任六年级语文教学工作。班里共有学生72人，学生的 整体成绩较差，中等生和差生占大多数。本学期在“培优辅差”工作 中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“转 差培优计划”的内容。计划中要求达到的目标未能实现。现将“培优 转差”的工作总结如下： 1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基 础。 开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确定如 下学困生和优等生。 2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利 用空余时间辅导。 3、培优辅差做到了“六定”。 即：定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目 标。 4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面， 开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保 优生更优。 5、辅导差生做到了“三要三不要”。 要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧 视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点， 2021-2022小学六年级语文培优辅差总结(三篇)--第1页 2021-2022小学六年级语文培优辅差总结(三篇)--第2页 小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到 希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。 摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实 际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原 则分解成合理的.层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的 问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。 7、动之以情、晓之以理。 在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”， 从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上 去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。 从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心朋 友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们 心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。 在此次考试中，转差虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些 问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满 意了，我将认真反思，争取在毕业会考中取得好成绩。 小学六年级语文培优辅差总结（二） 提高优生的自主和自觉学习能力，将培化计划落到实处，发掘并 培养一批尖子，挖掘他们的潜能，优生以兴趣为突破口，学困生以弱 2021-2022小学六年级语文培优辅差总结(三篇)--第2页 2021-2022小学六年级语文培优辅差总结(三篇)--第3页 项为突破口，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实 基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 一、学生基本情况分析 本班共有学生30人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况 看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业 能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生如等，基础知识薄 弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本 学期，除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我在提高学生学习 兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜 能生得到较大进步。