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[语言教案]中班语言风姑娘的教案--第1页 [语言教案]中班语言风姑娘的教案 中班语言风姑娘的教案 预设目标 1、认识本课“落、叶、送、信、姑、娘、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中 认读生字，并正确描写“宝、女、信、叶”4 个字。 2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。 3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等 其他动物接到风姑娘的信后会说什么。 4．了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然，了解自然的 兴趣，培养热爱自然的感情。 教学重点 1、认识本课“落、叶、送、信、姑、娘、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中 认读生字，并正确描写“宝、女、信、叶”4 个字。 2．了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然，了解自然的 兴趣，培养热爱自然的感情。 教学难点 在读文的过程中了解动物过冬的不同方法，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他 动物接到风姑娘的信后会说什么。 课前准备 多媒体课件 教学过程：(修改内容用红色) 一、看图引入，揭示课题 二、初读课文，整体感知 四、拓展练习、总结激趣 六．指导写字。 [语言教案]中班语言风姑娘的教案--第1页 [语言教案]中班语言风姑娘的教案--第2页 七．作业布置 1、出示卡片：sòng xìn 2、出示卡片，学习生字：送信 师：“信”是我们今天要认识的一个生 字。你看，人在信纸上写下一行行的话给别人，就是“信”。（师边说边描写“信”字） 3．、出示卡片：fēng gū niang 师：今天，我们将认识一位特殊的送信人， 谁能借助音节揭开谜底？ 师：噢，原来这位特殊的送信人就是――（风姑娘） 4、出示卡片，学习生字：风姑娘 5、怎样记字形。 师：请你仔细看“姑娘”这两个字，你发现了什么？ 6、揭示课题：46 风姑娘送信（补写 46） 1、指导朗读第一节。（指名读――齐读） 师：风姑娘是怎么送信的呢？（出示第一节）：谁来读？（注意指导学生读好“呼， 呼，呼”） 二、过渡：那风姑娘送的什么信？它又把信送给谁呢？就请小朋友自己来读读课文。 1、媒体出示自学要求： （1）借助拼音读课文，读准字音，标上小节号。 （2）小组合作拼读音节，读字连词，记记字形。 出示词语：落（luò）叶一片（piàn）南（nán）方一些（xiē） 松果（guǒ） 几件（jiàn）宝（bǎo）宝（bao）衣（yī）服 2、交流自学情况：拼读词语。 3、出示卡片：落叶 师：通过自学，大家一定都知道风姑娘送的信是――（落叶信） 师：“落”也是我们今天要认识的一个生字，你是怎么记住它的.？ 借助 媒体，理解“落叶”。 师：看，秋天到了，树上的叶子一片一片飘落下来，给 大地披上了一条厚厚的毯子。这些离开大树，往下掉的叶子就叫――落叶。 4、自读 2-5 节，思考：风姑娘把一封封落叶信送给了谁？ （1）出示卡片：燕子、松鼠、青蛙、小女孩