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统编版六年级语文上册《语文园地七》教学设计--第1页 统编版六年级语文上册《语文园地七》教学设计 语文园地七 【课前解析】 本单元语文园地内容丰富，涵盖了“交流平台”“词句段运用”“日积月 累”这三个板块，有实用性的课堂笔记、新颖的修改说明书、还有与艺术 结合的词语。 关注交流平台 围绕“如何做课堂”笔记展开交流，教材中出示三个例子，启示可以将重 点内容、疑问之处、想法和感受作为课堂笔记的要素。通过“交流平台” 的学习，将零散的感知整合为一致的认知，将无意识的行为变成有意识的 行为，使学生养成良好的做笔记习惯。 关注词句段运用 分为两个板块。一是“词”的运用，编排了来源于戏剧但又运用于日常生 活的词语、俗语，艺术气息浓烈。二是“句”的运用，编排一份不够严谨 的说明书，让学生修改说明书，借此培养把话说清楚的能力。 关注日积月累 编排了一组与音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术相关的成语，借此达到积累 语言的目的。另外，成语背后的典故也很值得发掘，促使学生了解更多与 艺术相关的文化。 【教学目标】 1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。 3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。 4.了解并积累与艺术有关的成语。 【教学重、难点】 1 统编版六年级语文上册《语文园地七》教学设计--第1页 统编版六年级语文上册《语文园地七》教学设计--第2页 1.交流如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。 2.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、情境导入 （出示课件3）教师导入：学完本单元的课文，我们感受到了艺术的无穷魅 力。 教师展示与本单元所学课文相关的三幅图片，引导学生回忆本单元学习的 三篇课文。 （设计意图： 简单回顾这个单元的课文，引发新的学习期待。） 二、交流平台 1. （出示课件4）教师引导：俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是 一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 2. （出示课件5）教师提出要求：默读“交流平台”，找出有关课堂笔记可 以记什么，做课堂笔记有什么好处的词语。 预设 1：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。 7 开国大典 群众入场—典礼开始—宣布新中国成立—升国旗—宣读公告—阅兵盛况—群众 游行 （出示课件6）预设 2：有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会 认真记下来。 23月光曲 传说是这样谱成的。“传说”？看来这首曲子的创作过程不一定是这样。查资料 2 统编版六年级语文上册《语文园地七》教学设计--第2页 统编版六年级语文上册《语文园地七》教学设计--第3页 了解一下。 （出示课件7）预设 3：我会把听课过程中产生的想法记录下来。 您就是贝多芬先生吧？盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音 吧？ 3. （出示课件8）教师总结：记课堂笔记有利于锻炼思维、提高捕捉重要信 息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。 三、词句段运用 了解日常生活中与戏曲有关的