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【心理教育】帮你解读二到三岁孩子的心理--第1页 【心理教育】帮你解读二到三岁孩子的心理 有句俗话是：两三岁的孩子，连狗都嫌。是的，他们从那么乖的一个“小天使”，变 成了一个“小魔头”，不听大人使唤了，搅马桶是他们的强项，冰箱上有他们的手印，时 不时要噘起小嘴说：“不！”……当他们终于上床睡觉了，你不觉轻松了半截，长叹一声： “小鱼儿终于走出恶人谷了！” 情感 2 岁，情感已经开始多样 当你正为工作的事情苦闷的时候，一脸失落地躺在沙发上，这个小不点或许已经悄悄 地爬上沙发，冲你一笑呢！这个时候，可能你会惊讶，这个曾经事事都让你操心的孩子， 怎么能看出你已经累了，给你安慰？ 阐释：因为他们正研习着回去快乐。一个两岁的孩子，已经已经开始研习着认知别人 的情绪，比如说，他能够念出妈妈脸上的表情，晓得妈妈辛苦了；看看动画片时，看见唐 僧把孙悟空杀掉了，可以为孙悟空深感伤心而流泪，这时，他不但能察觉到别人的情绪反 应，而且已经能体验至别人的伤心。 如果父母对孩子的这种情绪反应能保持适度敏感和积极态度，你就为孩子“爱”的情 感发展提供了一个很好的示范作用。 讨厌说不 “不”已经非常频繁地出现在一个两岁孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃 这个！”他们怎么就不乖了呢？ 阐释：两年的蜕变，已经使这个小家伙显得更存有能力了，他们不再满足用户于爸爸 妈妈抱着他们至某个地方回去，同时他们已经开始逐渐把自己和周围的世界分后确切，特 别就是把自己和他人分后确切，此时，他们沦为了一个具备自我意识的“小大人”。当他 们辨认出爸爸存有爸爸的见解，妈妈存有妈妈的见解，而他们自己存有自己的见解的时候， 他们可以存有那么一点点的恐惧，因此，他们必须通过某种方式去确认自我的体会，说道 “不”就是最常用的整体表现，通过与别人相同的意见去证实自我价值的存有。比如说， 当妈妈明确提出我们过来喝茶吧，他很可能将说道：“不！”然后你告诉他：“那，你至 奶奶家回去喝，爸爸妈妈过来喝。”他很可能将说道：“不！”然后却紧紧地跟在你们后 面。 给父母的建议：切不可乱了方寸 在这个时候，千万必须秉持居住，不要因为孩子的变化而乱了方寸，大吼大叫。责骂 就是没用的，平淡地拒绝接受这场风暴，看待他们不要强制性，不要蛮横，也无法顾及和 纵容。通过书籍或者其他途径对这个时期的孩子的心理发展搞充裕的介绍，这样你就存有 【心理教育】帮你解读二到三岁孩子的心理--第1页 【心理教育】帮你解读二到三岁孩子的心理--第2页 了一个精神提振。你维持积极主动的态度，你积极主动地应付，孩子的情绪和情感就可以 朝身心健康积极主动的方向发展。 同时，建议爸爸妈妈们分给孩子一些小任务，比如，让他们在吃饭前，摆摆小板凳， 拿自己的小饭碗；或者，夏天的时候让他们自己洗洗小手绢，没洗干净不要紧，关键是给 他们一个表现自己的机会。 【心理教育】帮你解读二到三岁孩子的心理--第2页