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【大班社会教案】大班社会教案：捉知了--第1页 【大班社会教案】大班社会教案：捉知了 活动目标 1．促进跨越、投掷、攀爬等动作的协调发展。 2．培育合作、坚强精神和爱好小自然的情感。 活动准备 1．事先与小树林的管理人员联系不好。 2．提前告知家长，取得家长的支持和配合，如给幼儿穿运动装、运动鞋等。 3．老师回去小树林展开实地观测和准备工作： (1)确定安全隐患。 (2)将若干“言了” 卡片导入在树上：“大言了”张贴在树身的高处：“中言了”放到较低处的树杈上；“小 言了”系则在最高处的、 幼儿 可以爬的树枝上。 4．带好常用药品和若干沙包、纸团、纸飞标、小口袋。 5．科学知识经验准备工作：之前在活动区导入过有关知了的图书。拎幼儿玩玩过 “穿树林”游戏。 活动过程 一、“穿树林”游戏 1．到了小树林后，幼儿自由结伴玩“穿树林”游戏，目的是热身。 (1)选定一片树林， 绕每一棵树走一走；(2)在树林间蛇型避让跑一跑；(3)互相追逐跑。 2．交流在树林里玩玩的体会，带出“猿猴了”的游戏。 二、“捉知了”游戏 幼儿每人一只猿猴了的小口袋，逐步提高“猿猴了”的游戏建议。 1．幼儿跨越小垄沟穿梭在树林里捉“知了”，比一比谁捉的“知了”多。此环节捉 的是“小知了”。由于贴在树上较低的位置，幼儿都能捉得到，但要捉得多，需要克服困 难，跨越一条条小垄沟，穿梭在树林里寻找。安排这一环节的目的是激发幼儿的兴趣，发 展幼儿跨越等动作。 (1)幼儿民主自由结伴捉住“言了”，交流谁捉住得多。 【大班社会教案】大班社会教案：捉知了--第1页 【大班社会教案】大班社会教案：捉知了--第2页 (2)重点交流跨越小垄沟的动作。 2．引起幼儿用丢掷物协助捉住“言了”，看一看谁捉住“言了”的办法不好。此环 节捉住的“中言了”放到边线较低的树杈上，须要存有辅助物的协助就可以捉住至，例如 沙包、纸团、纸飞标以及树林中的其他资源等，其目的就是使幼儿在创造性玩玩的过程中， 发展丢掷等动作。 (1)幼儿自由结伴采用投掷方法捉“知了”。 (2)重点交流如何使用恰当的丢掷方法捉住“言了”。 3．鼓励幼儿大胆攀爬捉“知了”，看看谁的本领大。此环节捉的“大知了”系在树 上最高处，需要攀爬才能捉到，目的是培养幼儿合作、勇敢精神，发展攀爬等动作。 (1)幼儿民主自由结伴爬捉住“言了”，老师告诫幼儿注意安全。 (2)重点交流怎样安全攀爬上树捉“大知了”。 4．幼儿清点抓到的大中小“言了”数量。 【大班社会教案】大班社会教案：捉知了--第2页