初中音乐《梦驼铃》教案范例.pdfVIP

初中音乐《梦驼铃》教案范例--第1页 初中音乐《梦驼铃》教案范例 一、教学目标 【情感、态度、价值观】 了解丝绸之路的相关人文知识和音乐文化。 【过程与方法】 创设情境，通过唱听演等音乐活动能够感受歌曲的音乐形象， 能够完整的演唱歌曲。 【知识与技能】 引导学生能够有感情的演唱歌曲，引导学生用圆润的声音演 唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】学唱歌曲《梦驼铃》 【难点】引导学生用自然圆润的声音演唱歌曲，了解丝绸之 路的文化。 三、教学过程 （一）导入教师采用古诗导入，引导学生说出该诗的内容主 要抒发了作者深切思念家乡的情感。 教师总结：《乡愁》描写了作者离家多年，对家乡的思念之 情。引入课题，《梦驼铃》 （二）初步感知 1 / 3 初中音乐《梦驼铃》教案范例--第1页 初中音乐《梦驼铃》教案范例--第2页 1.初听歌曲并设问：“歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是 什么样子的？” （学生自由发言）教师总结：速度较慢，节奏舒 缓，。 2.教师范唱并设问：“歌曲一共有几个乐段？” （学生自由 发言）教师总结：歌曲为两个乐段。 3介绍小轩，谭健常： 谭健常台湾著名音乐人、歌手和作曲家。谭健常和他的夫人 小轩合作写下了《三月里的小雨》《三百六十五里路》《故乡的 云》《梦驼铃》、《我悄悄的蒙上你的眼睛》等数百首脍炙人口 的作品。 人们评价“谭健常夫妇在漫长的岁月里创作了一个又一个商 业神话，他们无间的配合衍生出精致美丽的声音，全无棱角，光 彩夺目。”夫人小轩为台湾著名歌词作家。 （三）学唱歌曲 1.发声练习 2.教师弹琴范唱。 3.旋律教唱，教师弹琴学生跟唱。 4.发现歌曲中的难点，解 决难点问题。 5.填词演唱。 6.完整演唱。 （四）拓展延伸 教师引导学生根据音乐配乐诗朗诵。 2 / 3 初中音乐《梦驼铃》教案范例--第2页 初中音乐《梦驼铃》教案范例--第3页 （五）小结作业 今天我们学习了歌曲《梦驼铃》，看到了作者对家乡的热爱， 同时，也看到了作者希望大陆与台湾早日合并的情感，台湾与祖 国曾经分割多年，希望同学们通过本节课的学习，可以了解历史， 同时下去之后多收集一点关于台湾的歌曲。 3 / 3 初中音乐《梦驼铃》教案范例--第3页