小学数学《数学乐园》教案.pdfVIP

数学乐园 教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级 上）第 82～83 页。 教学要求 1．通过生动有趣的“数学乐园”的活动，使学生加深对 10 以内数的认识， 进一步巩固 10 以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切练习，学会用 数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。 2 ．通过走数字迷宫，使学生经历多角度、多途径探索问题解决问题的过 程，从中感受同一问题答案的多样性。 3 ．以“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，从中 感受与人合作探索问题、解决问题的愉快。 4 ．数学投掷游戏。主要渗透统计思想。感受事件发生的可能性和不确定 性。 教具准备 铃鼓，信箱，小球，筐子，卡片，数字迷宫图，方格图，课件，小旗。 教学难点：“送信”、跳方格。 教学过程 一、导入 谈话：同学们，前一段我们已经学习了 10 以内数的有关知识，今天老师想 带大家到数学乐园去玩一玩，你们想不想去？ （想）不过老师需要从中选出三 个小助手，谁愿意？ （挑人）好了，咱们出发吧！ 二、介绍游戏规则 1．出示“数字迷宫”图。（课件：“数字迷宫”彩虹图。） 这个数字迷宫图是通往数学乐园的必经之路。走出迷宫的规则是：按照从 1～9 的顺序走，而且必须是相邻的两个数字。迷宫分左右两个出口，分别通往 两个游戏去，顺利通过的同学可得到一张精美的门票。（出口处有两个同学发 票。）走错的需停下，回答一道口算题，再继续往前走。 2 ．介绍“对口令”的游戏规则。（课件） 这个游戏是以击鼓传花的形式来完成。小队长拿出一张写有数字的卡片 说：“我说几，”铃鼓传给另一个同学，这个同学说：“我对几。”再把铃鼓传给 下一个同学说：“几和几组成几。”依次类推往下传。如果有说错或重复的，小 队长要他给大家表演个节目，再往下继续进行。 3 ．介绍“投掷游戏”的方法。（出示课件。） 首先小队长从参加活动的同学中选出两名记分员和三个拾球的同学，并将 剩余人员分成两组排好队进行投掷。（红星队与红花队）边投边记录，每进一 个球，就用磁性黑板上贴上相应的标志。最后根据进求的多少，决定胜负。 4 ．小小邮递员。 小队长在参加此项活动的人员中，选出2 个检信员和2 名监督员，将其余 同学分成两组进行比赛。每人拿一封信 。小队长一声令下，两队同学同时跳方 格，每跳一格，就用前一格算式的得数与下一格相加或相减，边跳边说。跳完 后将投入与其信中得数相同的信箱中，无法报到的“信”可以投进没有编码的信 箱中。优胜队，每人可得到一面小红旗。 师：同学们，今天在“数学乐园”里大家玩得开心吗？ 生：…… 师：咱们下次再来玩。 内容总结 （1）数学乐园 教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级 上）第 82～83 页 （2 ）3 ．以“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的 过程，从中感受与人合作探索问题、解决 问题的愉快 （3 ）走出迷宫的规则是 ：按照从 1～9 的顺序走，而且必须是相邻 的两个数字 （4 ）迷宫分左右两个出口，分别通往两个游戏去，顺利通过的同学 可得到一张精美的门票 （5 ））走错的需停下，回答一道口算题，再继续往前走 （6 ）师：咱们下次再来玩