教科版四年级科学上册第1课《感受我们的呼吸》公开课优质课件.pptVIP

新知讲解 吸气 呼气 哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？ 新知讲解 气管 肺 结合人体呼吸的变化，想一想吸气和呼气时气体分别经过了人体的哪些部位？ 新知讲解 吸气 呼气 膈肌向下 胸腔扩张 膈肌向上 胸腔收缩 仔细观察吸气和呼气时，胸腔和膈肌的变化，你有什么发现？ 新知讲解 研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？ 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 膈肌 人体的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。 每个呼吸器官都有着重要的作用。 鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道，肺是气体交换的场所。 新知讲解 研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？ (2)咽、喉能让气体进入气管。 (1)鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。 (3)气管是圆筒形的管道，上接咽、喉，下段分为左、右支气管。 (4)左、右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细的支气管。 (5)肺里密布着毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。 (6)膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸，在吸气时收缩，呼气时舒张。 教科版科学四年级上册 公开课 优质课 适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第二单元呼吸与消化 无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。 我们无时无刻不在呼吸。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，我们吃进肚子里的食物都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的养料和能量，这个过程叫作消化。 呼吸和消化对于维持我们的生命具有重要的意义，让我们来进一步探究吧! 1.感受我们的呼吸 教学目标 科学知识目标1.知道呼吸是人体的重要活动，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。2.知道呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。科学探究目标1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。科学态度目标1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研究的真实性。2.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。科学、技术、社会与环境目标意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。 新知导入 图片中的小朋友在做什么？ 如果你是他，你会有怎样的感受？ 难以呼吸 新知导入 不管白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢？ 新知导入 聚焦：我们为什么要呼吸？ 体验活动：憋气 坚持不了 闷 难受 手捏鼻子，嘴巴紧闭，感觉不能继续憋气时，必须立即松手进行呼吸。 你有什么感觉？ 呼吸很重要 新知讲解 1.你对呼吸有哪些了解？请说一说。 2.呼吸时，我们的身体哪些部位参与了这些过程？ 新知讲解 认识呼吸器官 呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。 气管 肺 膈肌 人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管 和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是 气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的 肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。 新知讲解 探索一：感受我们的呼吸过程 (1)把双手放在肋部，感受吸气和呼气时胸部的变化。 (2)双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。 过程： 提示：一呼一吸算一次呼吸。 新知讲解 身体部位 吸气 呼气 胸腔 收缩 扩张 收缩 扩张 腹部 收缩 放松 收缩 放松 √ √ √ √ 我发现： 新知讲解 呼吸过程 （1）吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。 （2）呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻子或口腔呼出的过程。 吸气 呼气 膈肌收缩， 肋骨向上， 胸腔扩张， 腹部收缩 膈肌舒张， 肋骨向下， 胸腔收缩， 腹部放松 新知讲解 吸气 呼气 鼻腔 口腔 气管 肺 推测空气进出身体的路径 氧气 二氧化碳 新知讲解 氧气与二氧化碳的作用 氧气是维持生命所必需的物质。 二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。 这两种气体对生命具有重要的意义。 新知讲解 氧气与二氧化碳的作用 　　地球上，除了人需要氧气以外，其他动物也需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸入氧气，呼出二氧化碳。而植物有一个特殊的本领，它们能够在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不