教科版四年级科学上册第5课《声音的强与弱》公开课优质课件.pptxVIP

教科版科学四年级上册公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第一单元声音 1.5声音的强与弱 教学目标科学知识目标1.知道声音的强弱可以用音量来描述。2.知道物体振动的幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。 科学探究目标通过使物体发出强弱不同的声音，观察物体振动幅度的不同，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来，提高实验操作能力和归纳总结能力。 科学态度目标形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。 科学、技术、社会与环境目标意识到科学技术与我们身边的各种现象密切相关。 新知导入音乐片段节取自《将鼓独奏》当你听到的声音比较小时，请你用双手比当你听到的声音比较大时，请你用双手比 新知导入声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述。可用分贝仪测量，单位是分贝（dB）思考：声音的强弱是怎么形成的？ 新知导入　　击鼓表演时鼓手在鼓面上拍打就能发出不同的节奏和音符，敲击鼓，我们发现，轻轻敲鼓，发出的声音小；用力敲鼓，发出的声音大，因为用力的大小不同，鼓面产生的振动情况不同，声音的轻重就不同，音乐课上，我们将轻重不同的声音称为声音的强弱不同。 新知讲解探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？