基于化学论证教学发展高中生科学探究观的准实验研究.pdf

摘 要 科学探究教学是学校科学教育中不可或缺的一部分。在国际科学教育改革的 进程中，科学探究教学越来越受重视，很多国家将发展学生的科学探究观作为认 知性目标。国内外对科学探究观水平的调查结果显示，学生的科学探究观水平普 遍较低，很少有学生能达到预期水平。因此，如何提升学生的科学探究观水平是 值得研究的问题。论证是科学探究的核心，学生通过参与论证活动可以体验科学 知识的产生和发展的过程，因而有助于发展他们的科学探究观。研究表明，高中 阶段是培养学生思想观念的关键时期。基于以上原因，确定了本研究的两个核心