初中音乐教学计划 .docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中音乐教学计划  关于中学音乐教学计划 1 　　一、状况分析　　〔一〕同学状况分析　　初一的同学经过一个学期的学习，对中学的音乐学习有了需要的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，并且他们乐于参加各项音乐活动，性格是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐资料的理解还需要加强。所以，对初一的同学就应使他们对音乐的爱好继续持续，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。　　初二的同学在经过前阶段的学习，对中学音乐教学已经有了需要的了解，所以，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。　　初三的同学经过两年半的中学音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能到达需要的程度，所以，本学期对初三同学的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐资料理解。　　〔二〕教材分析　　本学期初一教材资料为歌曲演唱――《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》；观赏各方面的相关音乐资料；同时能主动参加综合性艺术表演活动，并进行简约评价。　　初二教材资料为歌曲演唱――《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《夏日泛舟海上》；观赏各方面的音乐资料；听辩不一样心情的音乐，能用语言作简约的描述。　　初三教材资料为歌曲演唱――《军歌》、《小草》、《中国的土地》等；观赏各方面的音乐资料；能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每年学2―4首。　　二、本学期教学的指导思想　　音乐教学的目的是提高同学的音乐审美素养，同时促进同学品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的同学构成音乐某一方面的特长。　　三、全学期教学的总目标　　1、持续同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。　　2、培育音乐感受与鉴赏潜力。　　3、培育表现音乐的潜力。　　4、培育艺术想象力和制造力。　　5、培育乐观的立场和友爱精神。　　四、教学进度安排〔附后〕　　五、教学措施　　1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。　　2、留意音乐教学各领域只的有机联系。　　3、面对全体同学，留意因材施教。　　4、建立同等互动的师生关系。　　5、运用现代教育技术手段。　　6、因地制宜实施《标准》。　　六、评价工作安排　　音乐课程评价应充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。　　1、构成性评价与终结性评价相结合。　　2、定性评价与定量评价相结合。　　3、自评、互评及他评相结合。 关于中学音乐教学计划 2 　　教学目标：　　1、通过观赏歌曲《西风的话》和《在盼望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。　　2、能够选择合适的打击乐器来表现 秋天丰收的气氛，并且可以了解几种打击乐器。　　3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果，并能够排列涌现顺次。　　4、能够自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏，并随着音乐仿照马蹄声和动作。　　教学重点：　　体会音乐如何渲染气氛，描绘场景　　教学重点：　　听辨民族乐器的音色并排序　　教学媒体：　　多媒体，云锣，木鱼，碰铃，小钹，响板　　教学过程：　　导入　　老师联系秋天的自然景色改变，引导同学说出秋天应当有的心情，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的心情，以及秋天丰收人们喜庆的场面。　　开展新课　　1、播放音乐《西风的话》　　设计提问：该曲的音乐风格，节奏特点，以及它所表达的音乐感觉是什么样的。　　〔抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远，余味无穷的意境，有点淡淡的悲伤。〕　　2、播放歌曲《在盼望的田野上》。　　设计提问：① 歌曲表达了怎样的心情？　　〔欢快，激烈，喜气洋洋的心情。〕　　??② 音乐中涌现了哪些事物？表现了什么场景？　　〔炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村蒸蒸而上的景象。〕　　3、从农村富了，粮食丰收了开始，引出农民庆祝丰收的场面。　　4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。　　主要乐器：笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。　　设计意图：让同学自主选择乐器，更有利的加深印象。　　5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》，请听辨先后涌现的演奏乐器。　　①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣　　设计意图：培育同学的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。　　6、? 给音乐分段。每一段表现了什么内容。　　第一部分：开镰收割，你追我赶的劳动场面。　　第二部分：竹笛开始，表现秋天美景，抒发劳动者欢快的心情。　　第三部分：全曲