数中有画浅谈数学画的分类.docxVIP

? ? 数中有画，浅谈数学画的分类 ? ? Summary：处于小学阶段的学生，对数学概念性知识的理解和掌握比较困难，我们可以借助“数学画”的方式帮助儿童学习数学抽象知识，比较好的发展数学思维，增强学生的学习兴趣，并让学生爱上数学、研究学生、探究数学思想。 “画数学”只是一种简单的表现方式，而“数学画”的教学更契合了小学阶段的儿童认知规律，结合数学的数形结合思想，促使学生更加的深入理解数学知识、更好的掌握数学概念、读懂数量关系、解决实际问题，从而提升学生的数学思维和数学素养。 那“数学画”如何去分类呢？ Keys：数学画 分类 按学生的年级分类 （一）数字画（0-10画法） 一年级的学生，正处于从幼升小的转折期，这个阶段的学生还不能理解“数”的含义，用“数学画”就能很好的解决这个问题。比如画自然数（0-10），联系生活将数字拟人化，更好的理解“数”是什么？又像什么？比如：“0”，可以表示什么也没有，可以画一个没有装水的杯子，没有水就可以表示“0”。 （二）算理画 在学习数学算理时，学生可以根据题目，画计算过程中的算理,比如一年级的学生很难回答“15-9”的问题，但可以借助画○代替数的方式理解。用“算理画”的方式解决十几减9的算理。如图1。 图1 （三）图形画 学生到了三年级开始学习各种图形，可以通过观察物体平面图来画出相对应的图形，比如“画轴对称图形”。 （四）思路画 进入