数形结合思想在初中数学教学中的应用策略.docxVIP

? ? 数形结合思想在初中数学教学中的应用策略 ? ? Summary：众所周知，数形结合属于一种重要的数学思想，一直贯穿在初中阶段数学教学的始末。数形结合这种思想是几何与代数知识间的一座桥梁，可以以形助数，通过几何知识对代数为加以解决，同时也可以以数解形，通过代数方法对几何问题加以解决，进行数形结合，进而对复杂问题进行简单化，促使初中生的学习以及解题效率有效提升。基于此，本文旨在对初中生阶段数学教学当中数形结合这种思想的具体应用展开探究，希望能对实际教学有所帮助。 Keys：初中数学；数形结合；应用策略 前言：数形结合这种思想属于高效思维方式，一直都是初中阶段数学教师实施教学的一种重要方法。数形结合这种思想能够把图形与数字进行有效结合，从而实现对教学内容加以简化这个目的，对教学内容进行具体化以及形象化，便于初中生学习。为此，对初中生阶段数学教学当中数形结合这种思想的具体应用展开探究意义重大。 一、在概念教学当中加以运用 在初中阶段，很多数学概念都非常抽象，导致初中生在学习期间遇到不少困难。此时，教师可对数形结合这种思想加以运用，以此来帮助初中生对概念进行理解以及掌握。比如，开展“数轴”教学期间，实数范围非常大，这对初中生学习以及理解数轴这个概念产生相应阻碍。对于此种情况，数学教师可先在黑板之上画出一条直线，标上相应刻度，运用直线上的点来代表实数。而且，遵循相应规则对直线的