小学音乐_《雪花》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

歌曲《雪花》教学设计 【课 型】 唱歌课 【教学内容】 学唱《雪花》 【教学目标】 1、通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。 2、能正确表达歌曲情绪, 用轻巧愉快的声音演唱歌曲。 3、了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。 【教学重点】了解顿音唱法, 用轻巧愉快的声音演唱歌曲。 【教学难点】能按照顿音记号演唱歌曲 【基本措施】以雪花乐园的游玩为主线，引导和激发学生学习音乐的兴趣。拍击篮球帮助学生理解顿音记号在演唱时应该短促、有弹性。 【教学方法】 模唱法、听唱法等 【教学准备】 钢琴、篮球、课件、鼓 【教学过程】 情境导入 师：“各位同学，欢迎大家来到雪花乐园！作为今天的导游，张老师希望同学们今天能玩的开心！”（ppt） 儿歌朗读导出课题(儿歌转角)(ppt) 师：“首先带大家来到的是‘儿歌转角’,哪位同学能有感情地朗读一下儿歌呢？” 选择一位学生朗读 3、学生为儿歌取名，教师板书 师：“谁能给儿歌取个名字呢？如果名字通过，我们就可以顺利的开启‘歌唱厅’了。”学生取名：雪花、小雪花等 学唱歌曲（歌唱厅） 1、初听歌曲(ppt) 师：“大门开启，看来你们取的名字顺利通过了！同学们，你们数过雪花有几个“花瓣”吗？请闭上眼睛聆听歌曲，它会告诉我们答案！” 初次聆听后学生回答：雪花有6个花瓣。 2、再听歌曲 师：“下面让我们伴随飘飘洒洒的花瓣再听一遍音乐，你可以跟