北京版心理健康初中七年级下册第五课第二节乐观的人永生不老 课件.pptVIP

新知讲解 乐观解释风格 马丁·塞利格曼（1998）认为乐观是一种解释风格，而不是普通的人格特质。 悲观的人则把消极事件或体验归因于内部的、稳定的和普遍的因素，比如个人失败 乐观的人把消极实践或体验归因于外部的、暂时的和特殊的因素，如当前的环境等 乐观的人会说，考试没考好不是我没学好，可能是因为出的题目不是我会的，但60分与90分不决定能力，我相信一次考试不决定什么，悲观的人会说自己比较愚钝，或认为自己为什么总是那么倒霉。 新知讲解 阅读教材P56思考问题： 期待会对人产生怎样的影响? 你有过类似的经历吗? 期待效应，是一个心理学的概念，通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。期待会对自己增强自信心，对自己的人生前途更充满希望。 一次考试，老师说你们几个很聪明，都要努力进入前20名，那样一定会考入重点高中。 新知讲解 期待会给人们带来巨大的暗示作用，我们可以得到来自哪些方面的期待? 父母：期待上理想的大学，有好的工作 老师：考出好成绩，实现自我价值 朋友：关系越来越好，共同进步 自己：实现自己的理想，努力向前 新知讲解 一次催眠实验中，催眠师将被试者带入深度催眠状态，将一个硬币放在被试者手臂上，并暗示那是一个燃烧着的火红的木炭······结果唤醒被试者后发现，被试者的手臂上真的有烫伤的痕迹还有水泡出现。 新知讲解 乐观招数 品尝乐趣 03 多注意美好的事物，例如草莓的甜美、阳光的和煦。心理学家建议，不妨将快乐时光如照相一般“印存脑海中”，在痛苦时回味。 时时行善 02 可以是随机的(排队时，让赶时间的人排你前面 )，或有系统的(每周日固定看望老年邻居)。对朋友或陌生人行善，会让自己感觉很慷慨很有能力,也会赢得别人的笑脸、赞许及仁慈回馈。这些都会让人感觉快乐 心存感激 01 每周记下三五件令你感恩的事件。这些可以是俗事(你的牡丹花盛开了)，也可以是更具意义的事。保持鲜活，内容越常更换越好 新知讲解 乐观招数 爱家爱友 06 对生活满意与否，其实与钱财、头衔，甚至健康关系不大，最重要的因素是坚固的人际关系，多花点时间和精力在朋友与亲人身上。 学习宽恕 05 对伤害与误解你的人，就放下怒气与怨恨，写封信给对方表示宽恕无法宽恕他人会让自己停在积怨与心怀报复上，宽恕则能让你继续前行。 感谢良师 04 如果有人在你的人生十字路口予以指引，要赶快致谢。越详尽越好，最好是亲自答谢。 北京版心理健康 初中七年级下册 公开课 优质课 适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第五课 乐观主义 教学目标 1.学习和理解乐观的意义； 2.明白期待会对人产生怎样的影响； 3.掌握乐观的招数有哪些； 4.通过学习本节课，能拥有积极乐观的心态去生活。 新知导入 “塞翁失马，焉知祸福” 有一个智者，他的一匹马丢了，邻居说你真倒霉，智者回答，是好是坏还不知道呢； 不久丢失的马领着一匹野马回来了，邻居说，你太幸运了，多了一匹马，智者回答，是好是坏还不知道呢； 儿子骑野马，从马上摔下来，腿摔断了，邻居说，你真倒霉，就这么一个儿子，腿还断了，智者回答，是好是坏还不知道呢； 过一段时间，皇帝征兵，胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了，智者的儿子由于腿断了不能打仗，未被征兵还活着。 新知导入 改变了态度就有了激情， 有了激情就有了奋发向上的斗志， 有了奋发向上的斗志结果就会变化。 乐观，是最为积极的性格因素之一。一种生活态度。 乐观就是在无论什么情况下，即使处境的情况差也保持良好的心态， 也相信坏事情总会过去，相信阳光总会再来的心境。 新知讲解 第二节 乐观的人永生不老 新知讲解 新知讲解 阅读教材P55思考问题： 从尼克·胡哲的座右铭“没手，没脚，没烦恼”中，你认为什么样的表现可以称为“乐观”呢? 例如，要是一位乐观主义者在一次车祸中失去了左臂，她也许就会满怀希望地说，“我还活着。虽然我永远失去了左臂，但我还有一条右臂，我还可以继续活下去。” 新知讲解 游戏:白点与黑点 老师先拿出一张白纸，中间画有一个黑点。同学们，你们看到了什么? (把目光集中在黑点上，黑点就会越来越大。生活中你们可不能只盯着缺点及黑暗面。) 老师又拿出一张黑纸，中间画有一个白点。同学们，你们又看到了什么? (再黑的夜晚，也有黎明的曙光。) 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激 。 新知讲解 有的同学说，刚才的游戏中，不论你看到的是什么，黑和白还是在那里。有人说乐观是快乐积极的，也有人说乐观是没心没肺的，你认为乐观是一种优秀品质还是一种心理缺陷? 乐观是人的一种主观心态，指向于未来但是对现在的行为产生一定的影响。 信念即自我兑现的预言。如果你相信自己是怎样的人，你