整本书阅读《红楼梦》试题精练专题04语言文字运用（1）（学生版+教师版）.docxVIP

《红楼梦》试题系列·语言文字运用（一） 学生版附解析紧跟高考 最新试题 精心选取 解析完备《红楼梦》试题系列·语言文字运用（一）（共5练）【01《红楼梦》试题系列·语言文字运用】阅读下面的文字，完成下面小题。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”看似平常的句子却隐藏着多少（ ）的故事与情感。他乡遇故知，偏偏又是在“落花时节”。人们由暮春时分的落花之景联想到青春流逝，正是由自然景物（ ）的生命感受。青春以比年华，花红借喻红颜，皆是诗文常用之典。《红楼梦》别名《金陵十二钗》，曹雪芹披阅于悼红轩，“悼红”二字亦点其题。书中描写大观园女子们占花名行令，以花的特性、寓意暗示了人的性格、命运。春光美好却短暂，鲜花娇艳难（ ），恰如妙龄女子红颜易老，年华易逝。林黛玉正因为花落与人亡的情感联系，葬花成为一个“悼红”的重要仪式，作为花与人的结合体对暮春的感伤最为敏感。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，一阕《葬花吟》诉尽（ ）之情。黛玉葬花，以物体人，安葬的是花魂，悲悼的却是即将夭亡的自己。前生为护花使者的贾宝玉，如今是爱红的公子，在贾府中却常常因多情呵护而给身边的女子们带来不幸，往往因“爱红”而致“悼红”，就如挚爱黛玉却不能守其一生，__________________。同为葬花，林黛玉安葬落花，让它们“质本洁来还洁去”，也表明自己的生命观；贾宝玉则更多是感于失去的遗憾，为“护花”的无能为力而懊丧、痛惜。17．依次在文中括号里填入恰当的词语或成语。18．文中划波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19．根据上文提示，在文中横线处续写两句话。要求选例恰当，并与前一句构成排比。【02《红楼梦》试题系列·语言文字运用】【湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高三年级10月联考】(二)语言文字运用Ⅱ (本题共三小题，12分)阅读下面的文字，完成20～22题。《红楼梦》就是以元春省亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等重大事件为分水岭， , , ， 。刘姥姥三进大观园，贾府里宝钗、凤姐、宝玉、贾母四个生日的安排，都起了重要作用，标志着爱情婚姻悲剧和家庭衰败的过程。甚至整个大观园的景色，也随着贾府的盛衰和宝黛爱情悲剧的发展而变化。20. 依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(3分) ( )①几乎没有任何一个线索可以从这幅天然的织锦中抽得出来②条理清晰，首尾连贯③各个事件互为因果，连环勾牵，毫不间断④把大大小小的事件和人物组织起来A.④③②① B.③①②④ C.②①④③ D.④②③①21. 学校话剧社准备在艺术节表演《红楼梦》,拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧李华打算选编的场景，不符合要求的一项是(3分) ( )A. 雨村判案 B.元春省亲 C. 香菱学诗 D. 探春理家22. 学校戏剧节排演《红楼梦》,请你为林黛玉的扮演者租借一套戏服。租借处只剩大红、纯白、淡绿的三套，你会选择哪一套 请选择并说明理由，要求：阐释色彩内涵，解说黛玉形象或经历。 ( 6 分 )【03《红楼梦》试题系列·语言文字运用】【山东省部分名校2022年9月第一次联合学情检测】阅读下面文字，完成下列小题22．学校读书文化节开展了以“从《乡土中国》的视角，窥破《红楼梦》里的诸事结局”为主题的整本书阅读主题活动。请参照示例，从以下两个问题中任选一个简要解读。示例：金玉良缘和木石前盟之争——从社会关系上说感情是具有破坏作用的。解读：宝玉对黛玉是一种无比激动的、强烈的感情，而宝玉对宝钗更多的是一种姐弟式的听话、撒娇的平淡感情，费孝通曾指出只有这样淡漠的感情才能维持社会的稳定，而最终也正是宝玉和宝钗结为连理，避免了宝黛爱情的热烈可能会带来的不必要的变故。问题：(1)探春理家——在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。(2)王熙凤协理宁国府——中国人最大的毛病是“私”。【04《红楼梦》试题系列·语言文字运用】【青岛二中2022—2023学年第一学期期中考试】22. 阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。宝玉便要了一壶暖酒，也从李婶、薛姨妈斟起，二人也让座。贾母便说：“他小，让他斟去，大家倒要干过这杯。”说着，便自己干了。邢、王二夫人也忙干了，让他二人。薛李也只得干了。贾母又命宝玉道：“连你姐姐妹妹一起斟上，不许乱斟，都要叫他干了。”宝玉听说，答应着，一一按次斟了。至黛玉前，偏他不饮，拿起杯来，放在宝玉唇上边，宝玉一气饮干。黛玉笑说：“多谢。”宝玉替他斟上一杯。凤姐儿便笑道：“宝玉，别喝冷酒，仔细手颤，明儿写不得字，拉不得弓。”你从以上文字中读出了礼数习俗方面哪些隐含信息以及宝玉和凤姐怎样的性格？【05《红楼梦》试题系列·语言文字运用】【湖北省高中