教学：1-2二次函数的图象（4）教案.docx

课题：1.2二次函数的图象（4） 总第 5 课时 教学内容 二次函数的图象（4） 课型 练习课 第 4课时 / 共 4 课时 学情分析 本节课学生已经学习了二次函数的图象，已经掌握了描点法，图象的平移特征，图象的位置，配方法把一般形式变为顶点形式，待定系数法求解析式等，在此基础上使学生能会认识图象根据图象解决有关问题。 教学目标 知识与技能 1.通过练习使学生进一步了解图象的平移；2.会利用图象求二次函数的解析式；3.利用二次函数的图象确定系数的取值范围。 过程与方法 自主学习，练习探究让学生经历体验解决数学问题的观察，培养学生的分析能力及数形结合的思想思想。 情感态度价值观 通过本节课的学习，培养学生能养成温故知新的学习习惯，学会学习。 教学重点 利用二次函数的图象解决相关数学问题。 教学难点 能会识别二次函数的图象。 教学方法 启发引导 讲练结合 师生互动 教学准备 三角板 课件 多媒体 教学 环节 教学过程预设 设计意图 教师活动 学生活动 一 知 识 回 顾 二 例 题 与 练 习 三 课 堂 小 结 畅所欲言 板 书 设 计 1.2二次函数的图象（4） .............................. 例题 ................................ ................................... 作 业 设 计 基础A 完成上节课作业的错误题 基础B 预习自学课文1.3二次函数的性质19——20 教 学 反 思