浅析我国中学消费教育的实施.docxVIP

? ? 浅析我国中学消费教育的实施 ? ? Summary:虽然素质教育已经提出多年,但在我国中学学校教育实践中,素质教育实施却受到阻碍。消费知识,是现代人全面发展过程中所必备的知识;消费教育应成为中学生所必须接受的教育内容之一。本文对消费教育在中学中实施的可行性进行了分析,并且针对消费教育的培养目标提出了建议。 Key:中学教育 素质教育 消费教育 一、中学阶段进行消费教育的现实意义 当今的中学阶段的学校教育,并不是理想化的把促进学生全面发展、培养高素质人才作为教学目标,而是“从实际出发”,把最大限度提高学生分数、使其能在升学考试中取得良好成绩,作为主要任务。素质教育作为我国教育改革的方向虽已提出多年,但现今的应试压力比几年前更严重,学生的负担比几年前更沉重。之所以出现这种局面,最重要的原因就是教育资源作为一种社会资源,在现阶段仍然具有稀缺性。尤其在我国穷国办大教育的现实条件之下,优质的教育资源不可能百分之百满足人们的需求,因此以考试和升学为导向的教育有其可能性和必要性。但这种应试教育偏离了素质教育的目标,随着知识经济和信息社会的到来,中学教育必须回归到促进人的全面发展上来,而消费知识在现代市场经济的发展中不可或缺,是现代人全面发展的必备知识,在中学阶段进行消费教育,是实施素质教育、培养全面发展的人的必然要求。 二、我国中学进行消费教育的现实性分析 1、可行性 教育是一项